|
? 近期教育部發(fā)布復學通知,各省市陸續(xù)官宣復學時間及復學具體工作,各級各類學校分批返校開學逐步推進。在延遲開學期間,為響應教育部提出重要建議,各地各校采取網(wǎng)上教學,不斷調(diào)整教學方法,進行學科教學和班級教學管理實踐積累。 教育與科技的結(jié)合和在線教學的發(fā)展,如何做到切實、高效?在“全國教育信息化應用案例征集大賽”中,華中師范大學教育碩士、現(xiàn)任湖北省襄陽三中政治教師、班主任的張老師分享了自身經(jīng)驗。  張老師將本階段學科教學和班級教學管理實踐歸納為以“升學e網(wǎng)通”為體,“作業(yè)點評、知識改錯、每日通報、一周班會”為翼的“一體四翼”法。張老師強調(diào),“停課不停學”想要做到高效,重點就在于選準一個核心載體,再借助其他工具完善教、學、評、輔各個環(huán)節(jié),有載體、有重點地提升教學實效。 據(jù)悉,升學e網(wǎng)為湖北襄陽三中推薦的網(wǎng)上教學平臺,其匯集了豐富、優(yōu)質(zhì)、穩(wěn)定的教學視頻資源,以及多種習題資源,并可提供布置作業(yè)、教師編制習題創(chuàng)建試卷、設計學習時間、學習結(jié)果及時反饋、大數(shù)據(jù)統(tǒng)計等功能。  (升學e網(wǎng)通校本作業(yè)功能) 線上教學過程中,張老師精準把握升學e網(wǎng)通平臺功能,借助視頻資源進行知識點教學,配合習題、作業(yè)鞏固學生的學習成果,并通過作業(yè)、試卷等功能來進行階段性檢測。同時,升學e網(wǎng)通中的時間和進度統(tǒng)計、自動閱卷、數(shù)據(jù)分析等功能,不僅能進行過程監(jiān)督、強化學生自律性,更能幫助教師掌握學生學習情況,實現(xiàn)針對性、有效教學。 通過升學e網(wǎng)通進行基礎教學后,張老師通過圖片、點評、講解、筆記等形式,引導學生的學習興趣,對不同學生的學習問題進行解答和糾錯,形成“新課、練習、鞏固”的學科知識教學鏈條,從而更好地提升學生的學習效率。 張老師還表示,線上教學不只要關注學生,更要與家長進行有效溝通,可通過QQ群等方式,從作業(yè)統(tǒng)計、表揚優(yōu)秀、指出不足、提出建議方面分享學生學習情況并進行點評,增強家校聯(lián)動。此外,組織班會、培養(yǎng)學生價值觀也是不可或缺的一環(huán),通過凝聚共識、思想動員,可幫助學生做好階段調(diào)整。  (家校聯(lián)動模型) 通過探索與實踐,張老師以“升學e網(wǎng)通”為體,“作業(yè)點評、知識改錯、每日通報、一周班會”為翼的“一體四翼”法不斷發(fā)展,為教師群體及線上教學提供了豐富的經(jīng)驗與借鑒作用。未來,線上教育教學將更為完善,升學e網(wǎng)通平臺也將順應教學需求,發(fā)展新的平臺功能與服務,助力教育信息化的推行。 |
- 關注天氣:
