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青春海燕??慈愛導航??????????????????????

? ? 十二年前，倫敦難得的一個陽光明媚的早上，他對95米高的大本鐘說：“到此為止吧，我要回家了”。那時那刻，他的樣子，像極了高爾基的那只海燕。

? ? 三歲通讀人民日報整版新聞，當地報紙專門報道此事；五歲登臺面對千人演講；七歲總結語言習得過程；少年時代英語考試在當地一騎絕塵；青年時期游歷諸國，英國百年名校世界百強大學諾丁漢大學是他的留學地；他曾做過英國政要大臣隨身翻譯；聯合國有他演講身影；歐美各國有他游學足跡。他完全可以擁有很多人羨慕的海外生活，卻執意歸國拿起教鞭，并親自創立了自醒英語訓練體系。這就是本文主角，自醒英語體系研發人王海燕老師。以下為光明網獨家采訪報道。

? ? 海燕老師您好，剛接到這個采訪任務，看到王海燕這個名字，我還以為是采訪一個女生。后來看了您的簡歷，才發現您是男性，而且還有這么多頭銜：自醒英語體系研發人；醍澈教育教學總監，金太陽教育集團英語專家。曾任北京大學國際型人才課題組副主任；中華全國總工會職教中心“全國外語培訓專家”；中國文化產業促進會文教委會長；聯合國教科文組織GCC理事；英國諾丁漢大學文學碩士；《飛揚英語》等多套英語教材主編，《單詞終結者》作者，多部暢銷書譯作者。您說您最喜歡的是老師這個頭銜，請問是何原因？

? ? 海燕老師：這個答案很簡單，老師，傳道授業解惑也。我的專業和特長就是英語教育，十多年來我都和孩子們打交道，我喜歡和孩子們在一起，享受講課的感覺，享受孩子們的每一個進步，享受教育的每個瞬間，所以，我是一個純粹的老師，沒有別的頭銜。

? ? 海燕老師，別人上課都是站著講，聽說您上課期間踏破了幾雙鞋、腳還嚴重扭傷，只能拄著拐杖講課，這是什么情況？

? ? 海燕老師：哈哈哈我也是站著講課，區別就在于，我屬于“流動人口”。這些年里，我常常跑到全國各地參加了很多支教、義務講課、義務送圖書活動，這些地方大多數都是我們國家的老少邊窮地區、鄉村留守兒童居多的地區，這些地區往往交通不便，有少數地方車開不進去，要步行一段崎嶇難行的山路。這十多年，我走了很多這樣的地方，不過我本人是戶外驢友，喜歡爬山，沒啥難度，就是比較費鞋呵呵。前年我去四川藏區義務講課，在過一個比較深的山溝時，我很輕盈地跳了過去，落地時踩到一塊石頭，卻重重摔在地上，當時右腳就嚴重扭傷走不動了。幸虧我身材比較苗條，幾個大漢輪流背著我，走到了大山里的課堂。這時很多老師同學來迎接我們，有幾個小同學知道我腳扭傷了，馬上去學校附近找了些草藥，給我敷上，這真讓我驚訝，才不到10歲的孩子，竟然這么懂事，我特別感動，大家勸我休息，還有別的老師可以講，我當時也想休息休息，不過又想，來這一趟不容易，孩子們也不容易，來都來了，拄著拐杖也能講呀！當時我就找了根木棍當拐杖，給孩子們講了一堂語文課和一堂英語課。這些事情不用大書特書，我喜歡去鄉村，喜歡那種清新的感覺，這些都是很有意思的經歷。說個題外話，那幾個孩子找的草藥確實厲害，一天就不疼了呵呵。

? ? 海燕老師，您創立自醒英語的初心是什么呢？

? ? 平心而論，我剛開始動這個念頭就是一種沖動，沒有高大上的想法！周圍不少朋友都對我產生質疑，很多朋友都勸我，那么做太辛苦了，創立一個英語訓練體系，需要采集多個樣本進行大量調研，要付出大量的精力、時間和金錢成本，這其中的艱辛和付出，很多人都定不下這個心吃不了這個苦。你英語那么強，別人讓你講什么你就講什么吧，輕輕松松過舒服快活的日子！但我這人就是想折騰，我不知道這是我的優點還是缺點。我給朋友們說，試試怕啥，反正我有退路。就這樣，在眾人反對下，我開始試著利用空閑時間一點點調研。由于我到處講課，任務繁重，僅有一點休息時間也用在自醒英語研發上面，不少研究課題都和我的國際專家朋友溝通交流，我深夜經常熬到3、4點鐘，根本沒時間考慮我的身體情況，更沒時間照顧家庭。過不了一年，我逐漸感覺到累和吃不消了，真的堅持不下去了，我有天想，這么累干嘛，算了吧，這世界并不缺我一個英語老師！

? ? 八年前，在一次給留守兒童義務講課的大課堂上，我正唾沫紛飛甚至張牙舞爪地給幾百個孩子講課，我突然發現這幾百個孩子仰頭看我的姿勢和眼神，是那樣的專注，深邃明亮的眼光閃耀著對未來的渴求，那一刻，他們把他們生命中所有的信任都給了我。我的眼淚竟然止不住流了下來。我是從山東小鄉村走出來的知識分子，我明白，就算在這個偉大時代，鄉村孩子要走出小天地走向都市甚至走向世界，都很不容易。突然明白我之所以能從鄉村順利走出來，站在今天這三尺講臺，完全是英語改變了我的命運，是英語給了我事業機會，是英語給了我人生舞臺！那次課后，我突然像變了個人似的，我講課的風格也全部變了，從以前注重形式的張揚，完全轉變為注重效果的率真。我開始認真思考，我到底要什么！

? ? 老子說過一句話，慈則勇！慈愛，是一種無條件的愛，能催生無比的勇氣和力量。信任無價，我不能輕慢自己，更不能辜負所有信任我的學生們！教育是博愛的事業，走進學生和他們打成一片，才能體察學生冷暖，才能了解學生真正要什么，才能體現教育的真諦！我是一個教育者，我需要用誠摯的愛來引導關懷我的學生，我是一個專業知識分子，我需要用更好的教學效果來成就我的學生。整整十年，我把自醒英語的研發工作當成一場人生的修行，苦也不哭，累也不淚，病也不停；整整十年，堆積的文稿足足有三米高，2T的電腦硬盤塞滿了各種資料；整整十年，我只要抽出一點點空，就去給老少邊窮地區的學生和鄉村留守兒童義務講課、義務送圖書；整整十年，讀萬卷書行萬里路，我基本走遍了中國地圖上的絕大部分省份，給上萬名學生帶去學習英語的新方法新思路；整整十年，自醒英語體系，也從無到有到強，形成了嚴謹、科學、高效的訓練體系！整整十年，我基本沒有在晚上12點前睡過覺，那個時間不是在寫教案就是在編寫自醒英語課程；整整十年磨一劍，這劍磨的苦，但我覺得并沒有磨完，我完全相信，在倡導人類命運共同體和全球化的今天，發揮我一技之長，盡自己綿薄之力，用英語教育改變更多孩子的命運！

? ? 海燕老師，下面這個問題我想很多人都非常關心，我們想知道，您創立的自醒英語體系到底是干什么的呢？

? ? 海燕老師：我研究了十多年語言教學，我個人認為，英語不只是一門學科知識，更是一種溝通工具，為何我能大膽這么說呢？因為幾歲的孩子就能靈活使用英語，如果只是知識的話，憑幾歲孩子的理解力怎么可能學會英語呢？每個正常人都會說話，因此每個人都能學好英語，只要采用正確訓練方法，著重訓練英語需要的幾個技能點，人人都能快速掌握英語這門語言工具，就像學騎單車一樣，單車是交通工具，學會如何平衡和協調后每個人都很快能騎好，學會了還很難忘。

? ? 本著這個理念，我創立了自醒英語訓練體系。這是一套遵循語言養成規律、快速掌握和應用英語的系統訓練方法，我創新性提出了四個訓練階段、五大技能、10大開放進階式技能訓練。四個訓練階段的第一個階段是啟蒙喚醒階段，這個階段是基礎是關鍵，有句俗話叫三歲見老，啟蒙期教的好不好，會深刻影響這個人今后人生發展，這個階段我們主要解決英語入門問題，通過音位發音法重點訓練感官技能，很快就能發出純正好口音，通過英語300核心詞重點訓練英語思維技能，對英語單詞、固定搭配、語法、思維邏輯有全新解讀，這個階段訓練完，就能輕松用英語進行簡單有效交流了。第二階段是技能提高期，這個階段我們主要解決對英語的全面清醒認識問題，我們有1000英語細胞詞和3500個必考必用單詞課程，重點訓練記憶力，構建一個較為完整的英語世界，我們的英語世界通行法則課程，訓練能動力，學習者開始有方法積極思考，這個階段訓練完，基本就拆掉了通向英語世界的路障，英語就能成為學習者的特長課程；第三階段是能力發展期，這個階段主要解決英語應對考試和日常應用能力，我們推出的中高考三步考試法，是學生應對英語考試的三套大招奇招，通過強化人的能動力，在考試過程中可以主動靈活運用各種方法審題解題；音視思三體運動法，主要強化人的聽力、視覺、大腦反應力，通過感官力訓練，應對各種英語考試不再發怵，而是希望天天都有英語考試，享受行云流水的答題過程和考得高分的榮耀感。第四個階段是自醒成就期，這個階段主要解決英語的所有實際應用問題！我們的左右腦互博術、英語思維影像法課程，訓練人的聯想力，英語單詞和用法可以輕松在腦海中浮現；我們的自醒英語終極密授營，是五大技能訓練集大成者，我們運用各種場景和科技手段，打造沉浸式的訓練氛圍，輔以多種訓練教學方法，充分刺激、調動、啟發學習者的五官感官力、身體和大腦，學習者通過針對性強化訓練，對英語語言的認識、理解和應用能力，將達到心有靈犀一點就通的水平，英語將成為改變很多人命運的有力工具！

? ? 為了適應經濟社會科技文化高速發展需求，除了上面我說的體系主干，自醒英語會很快布局雅思托福考試培訓、國際旅游游學留學培訓、職場英語培訓、少兒英語培訓等領域，自醒英語還將推出智能化教育科技產品，大力發展數字教育，自醒英語將形成擁有強大自主知識體系和高效學習平臺的領先教育品牌。

? ? 面對這么多英語教育品牌，自醒英語學習體系有什么不同呢？

? ? 海燕老師：目前，各種英語教育品牌太多了，英語教育市場趨于成熟。成熟市場，更需要慈愛的教育理念和創新的教學理念。很多品牌直接引進國外教材，這是他們的核心競爭力——歐美國家的原版教學內容。但那是英語母語國家孩子學習的內容，在中國整體施教難度過高，不適合第二語言學習的中國孩子，這些品牌往往是培優，卻很難補短，“水土不服”是必然結果。除此之外，還有很多教育品牌硬件十分高大上，以眼球效應吸引家長，但在教學內容軟件上只是傳統英語教學的簡單堆砌和概念翻新，本質上只是延長了孩子們課外英語學習時間，整體提升緩慢，對英語理解的關鍵問題沒有解決。

? ? 自醒英語體系，是以中為主以西為用的本土教育品牌，自醒英語，深刻理解中國英語教育現狀，非常重視中國應試教育環境，十多年的一線教育經驗，對中國學生的特點和能力十分了解，很多理念又融合了非常豐富的英語母語國家的思維方式和文化背景。自醒英語體系是特點鮮明的既培優又補短的訓練體系，是非常細化的進階訓練體系。不少訓練課程緊扣教學大綱要求，以考試為綱以考分為王，十分關注學生的英語考試成績和相關能力訓練。比如由我在國內首次提出的300核心詞、三步考試法等訓練課程，是專門為中國中高考學生應對考試而研發的，學生能在一個月甚至更短時間內快速提分。學生均可根據自身情況自由選擇，喜歡哪個學哪個，哪兒不足補哪兒！這些課程均為完全正向研發、完全獨立自主的知識產權，很難模仿，濃縮了我十多年教學精髓和教學創新。聽過我講課的不管是學生還是老師，都耳目一新驚訝不已，因為沒人這么教過英語，他們也從來沒這么快就掌握了相應學習內容。老師學到了新的教學方法，學生也不再害怕學英語，很多學生英語進步非常大，取得了很好教學效果。

? ? 海燕老師，您有什么夢想嗎？

? ? 海燕老師：人到中年，不敢再說夢想兩字，但我確實有一個想法。此時我想告訴我的學生們，我還想告訴所有孩子們，世界就在你們腳下，只有觀世界，才有世界觀。學好英語，開拓眼界，拓寬你的世界，不只為成就自己，更有利于國家。師夷長技以制夷，長纓在手，敢縛蒼龍！在中國復興崛起的這個偉大時代，少年強，中國一定強！

? ? 說這話的時候，海燕老師瘦瘦的身板有力地挺立起來，眼中閃爍著堅定的光芒。我知道，這只勇敢的海燕，將在烏云和大海之間，永不停歇地高傲飛翔！