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2018年6月28-29號(hào)，第五屆中國MOOC大會(huì)在北京舉行，國家教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)、國內(nèi)外知名專家學(xué)者、高校校長、高校教務(wù)處負(fù)責(zé)人、高校網(wǎng)絡(luò)與教育技術(shù)中心負(fù)責(zé)人、高校慕課推進(jìn)辦公室負(fù)責(zé)人、高校各專業(yè)學(xué)院慕課課程建設(shè)負(fù)責(zé)人、慕課教師以及高校繼續(xù)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院長、主管網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)負(fù)責(zé)人等600余名參會(huì)嘉賓共同聚焦“精品在線開放課程建設(shè)、教師發(fā)展與教學(xué)改革”，百江教育也受邀參加了此次大會(huì)。  現(xiàn)今的教育已經(jīng)進(jìn)入信息化、全球化、智慧化時(shí)代，未來的教育也更加具有公開性、個(gè)性化和智能化。信息技術(shù)和教育的深度融合，不斷的改變傳統(tǒng)的教育理念和教學(xué)組織方式。中國MOOC經(jīng)歷五年的時(shí)間，全方位大膽探索與創(chuàng)新實(shí)踐，正在向深度創(chuàng)新發(fā)展，MOOC已經(jīng)開始深入到大學(xué)課堂和課程教學(xué)過程。  MOOC大會(huì)培訓(xùn)內(nèi)容豐富，注重實(shí)效，參會(huì)人員掌握了MOOC領(lǐng)域的基本政策和主要技術(shù)，開闊了視野，拓展了思路，正確了解到繼續(xù)教育資源建設(shè)的方向，即為適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的個(gè)性化學(xué)習(xí)、移動(dòng)學(xué)習(xí)、泛在學(xué)習(xí)、碎片化學(xué)習(xí)，應(yīng)建設(shè)能夠有效支持在線教育，促進(jìn)學(xué)習(xí)者開展自主、合作、研究性學(xué)習(xí)，便于開放共享的新型數(shù)字化學(xué)習(xí)資源。  會(huì)議中，百江教育總經(jīng)理發(fā)表了演講，百江教育是一家線上教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，采用的教學(xué)方式與人們普遍接觸的以“錄播+直播”為主的傳統(tǒng)教學(xué)方式不同。傳統(tǒng)的方式偏大鍋飯，無法根據(jù)學(xué)員的情況進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)教學(xué)。又由于每個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及記憶能力都有所不同，因此使用此類方法教學(xué)時(shí)常會(huì)出現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)記不住，吸收能力差等情況。百江教育通過美國哈佛大學(xué)的個(gè)性研究和人腦記憶規(guī)律，利用科學(xué)測評系統(tǒng)對每一位學(xué)員進(jìn)行測評，并根據(jù)學(xué)員自身的不同情況，為他們量身定制出四輪的學(xué)習(xí)計(jì)劃，真正實(shí)現(xiàn)“因材施教”。百江教育顛覆傳統(tǒng)大學(xué)課堂教與教學(xué)模式，真正推進(jìn)教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)技術(shù)、教學(xué)方式變革，改變了傳統(tǒng)教育的理念和教學(xué)組織方式。百江教育將加快以線上教育培訓(xùn)為主導(dǎo)的教學(xué)模式，更好的為廣大學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，進(jìn)一步促進(jìn)百江教育網(wǎng)校繼續(xù)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。  中國MOOC大會(huì)到現(xiàn)在已經(jīng)連續(xù)舉辦五屆了，這次大會(huì)也是五年來MOOC領(lǐng)域的一個(gè)實(shí)踐探索的總結(jié)大會(huì)，主辦方表示，中國MOOC大會(huì)致力于走在中國乃至全球在線教育的最前沿，致力于打造立足國內(nèi)、鏈接世界的MOOC學(xué)習(xí)高端智庫論壇與分享平臺(tái)。 |
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