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3月24日，青島西海岸新區(qū)歷史學科初高銜接同課異構(gòu)暨初中歷史學科教學質(zhì)量分析會議在隱珠初級中學舉行。本次活動由區(qū)教科院初中教學研究室主辦，隱珠初中劉偉校長、區(qū)初中歷史教研員杜秀軍老師全程參與，新區(qū)初中歷史學科中心組成員、各學校歷史學科七、八、九年級備課組長、歷史學科主題式教學法課題組部分成員及科大訊飛的技術(shù)支持人員參加了此次活動。 
本次教研活動最大的特點——初高同課異構(gòu)。圍繞共同的課題——經(jīng)濟體制改革，來自隱珠初中的張玉潔老師和新區(qū)膠南一中的徐越老師就部編版八下《第8課經(jīng)濟體制改革》一課，分別演繹了智慧課堂支撐下同課異構(gòu)教學的魅力。 活動開始，張玉潔老師首先進行了課堂展示。本節(jié)課張老師主要講述了十一屆三中全會以來，中國的經(jīng)濟體制改革，其內(nèi)容具有很強的時代氣息和現(xiàn)實意義。以改革為主題，以改為關(guān)鍵詞，將本課分為了四個主題，設(shè)計了一個農(nóng)民家庭父子三人的情景主題貫穿始終，以小見大，融會貫通，拉近歷史與現(xiàn)實的距離，將理論融入生活，加強學生的理解。 
家國情懷是學習和探究歷史應具有的人文追求，體現(xiàn)了對國家富強、人民幸福的情感，以及對國家的高度認同感、歸屬感和使命感。通過對本課的學習，向?qū)W生展現(xiàn)了中國改革后的強盛。
膠南一中徐越老師以《你好李煥英》的劇情進行情境創(chuàng)設(shè)并導入新課，將本節(jié)課的內(nèi)容劃分為農(nóng)村經(jīng)濟體制改革、城市經(jīng)濟體制改革、社會主義市場經(jīng)濟建立這三個部分進行講解，其中家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制和國有企業(yè)改革的講解中運用了多處史料，并合理運用圖表讓學生直觀感受改革的變化，穿插練習題，讓學生把握重點。最后梳理總結(jié)本課主線，引導學生思考改革的意義，從情感態(tài)度價值觀上讓學生感悟并學習求變者的精神，樹立社會責任感。 隨后，兩位授課教師以智慧課堂為載體呈現(xiàn)了生動精彩的課程，利用視頻、圖片等新媒體手段進行情景引導，拓展了教學時空和內(nèi)容，學生在愉快的課堂氛圍中積極參與學習活動。參加活動的老師分別從自己的視角對兩位老師的課進行了認真的點評，并提出了寶貴的意見和建議。杜老師提出初中歷史老師要立足初高整體教學觀的視野，基于史料實證，創(chuàng)設(shè)歷史情境，以問題驅(qū)動提升學生的歷史思維能力和學科核心素養(yǎng)的有效落實。 活動中，新區(qū)第六初級中學尹崇剛老師、新區(qū)實驗初級中學劉加云老師結(jié)合學校實際，針對九年級歷史學科初高銜接及自主招生考試備考工作進行詳細的分析和講解。高中新教材使用以來，初高中歷史教學如何有效銜接，成為初高中教師共同的關(guān)注與困惑。 新區(qū)弘文學校張佳梅老師對青島市2020年義務教育學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測抽考試題進行了詳細解讀，對本學期八年級期中考試的備考工作交流了學校具體做法。強調(diào)了備課組集體備課和對學生答題技巧的指導的重要性。 追問與展望 接下來參會人員觀看了區(qū)教科院陳國鋒主任《中國高考評價體系》解讀與備考的視頻，新區(qū)第四初級中學徐文科主任結(jié)合視頻暢談了自己對高考評價體系和一核四層四翼、五育并舉評價體系的認識與理解。 教學質(zhì)量分析會 最后，初中歷史教研員杜秀軍老師就上學期期末成績進行了分析，成績縱向?qū)Ρ龋P(guān)注一分兩率，找差距尋不足;學校之間橫向?qū)Ρ龋泵娓鱾€學校出現(xiàn)的問題，結(jié)合自主招生和一輪復習，杜老師提出了幾個教學建議：要抓學生習慣、抓教學細節(jié)，要抓兩頭促中間，抓智慧課堂與學科融合度，調(diào)動學生學習熱情，激發(fā)教師授課激情，促進教學質(zhì)量的全面提升。
結(jié)合本次初高歷史教研活動，杜老師要求每位歷史老師要立足于初高中整體教學的視野加強備課研究，將初高銜接理念真正融入實際課堂教學。 風正揚帆正當時，砥礪奮進譜新篇。此次初高銜接同課異構(gòu)活動，從內(nèi)容與形式上實現(xiàn)了創(chuàng)新，呈現(xiàn)出迥然不同的教學風格、課程資源、問題設(shè)計等，為尋找歷史初高教學銜接的最佳契合點、真正增強教育合力、分享教育資源和經(jīng)驗搭建了一個展示、交流、學習的平臺，為進一步推進新區(qū)初高歷史教學銜接研究提供了科學指導和行動指南。 |
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