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紅師教師教育,成立于2015年，是全國范圍內為文職軍人招考考生提供咨詢和培訓服務的機構。 公司的管理團隊為軍隊離退休干部和退伍軍人學院的學者，同時引進了一批實力雄厚的教育資源，豐富的教學和管理經驗的地方高層次人才加盟。 新的《中國人民解放軍軍隊文職人員條例》是我軍文職人員制度改革十多年來的一個總結，在總結基本經驗教訓的基礎上，針對存在的問題，重點落實軍隊目標，開創精干作戰部隊新時代，優化安全部隊，聚合作戰力量。以團結力量為牽引目標，根據軍隊現代化建設和軍事組織形成的人力資源整合的要求，突出軍隊的專業屬性，突出靈活的政策凝聚力和突出的比較優勢體系，在軍民體制改造中發揮重要作用。F系統。使公務員職業成為社會尊重的新職業。 根據紅色教師教育研究，新規定與舊的非現役公務員制度相比，就像“保姆的地位變成兒媳，工資從一樓漲到十樓”。 (一)文職人員的身份屬性;舊規定沒有明確軍民人員在社會和軍事事務中的身份。根據國家有關法律法規，新規定從兩個方面明確了軍民人員的身份： 首先，在國家一級，很明顯軍民人員是國家工作人員。依法享有國家工作人員的相應權利和履行國家工作人員的相應義務。 第二，在軍事層面，很明顯，軍事文職人員是軍事人員的一部分。非現役軍人，在軍事機構中從事管理工作和專業技術工作，是軍事人員的組成部分。 這樣的定位更好地反映了軍民人員的職業特點，有利于增強軍民人員的榮譽感和使命感，提高職業信譽和社會認可度;有利于合理確定軍民人員的補償保障水平。提高他們的職業吸引力和比較優勢。有利于促進軍民人員全面履行職責，正確行使權力，接受法律監督。 (二)文職人員的職責和任務。世界上軍事文職人員的共同定義是負責軍事活動的國民中的非現役人員。軍民人員的非現役特點決定了軍隊使用武力與現役軍人使用武力的明顯區別，按照舊規定，軍民人員在現役軍官和文職干部的同一職務上履行相應的職責。這一規定沒有在非現役人員和現役干部之間劃清界限。新的規定規定，文職軍人平時應當履行相應的職務，按照規定參加軍事訓練和非戰爭軍事行動，承擔相應的戰斗支援任務，依法服現役。定義了責任。 (三)文職人員編制原則。明確軍民崗位設置原則，是確保科學設置現役和非現役崗位的重要法律依據。舊規定規定了軍隊文職工作的一般范圍，但沒有統一的設立原則。新條例規定了設立公務員崗位的三個基本條件：“軍民通用”、“非直接參戰”、“可以承擔社會保障”。也就是說，現役軍人崗位、軍民人員不能增加。軍隊中的文職人員不需要擔任社會職務。 有利于準確把握文職工作特點，合理制定文職工作人員配備，提高軍事人員資源配置效率。 (四)文職人員的招用;新規定對招聘政策作了四大修改： 一是拓寬渠道選擇。在繼續向社會公開征兵的同時，增加了直接征兵和現役軍人的轉化。 第二是放寬首次聘用的年齡限制。部門級、科級、專業技術八級至專業技術十級的正式職務，其年齡由四十歲延長至四十五歲。副總干事以上職務和七級以上專業技術人員的職務由四十五歲擴大到五十歲。 三是規范招聘和錄用程序。新規定在總結經驗的基礎上，明確了軍民人員公開招聘的八個步驟：制定計劃、發布信息、資格考試、統一考試、面試和體檢、政治評估、結果公示、審批和備案。其中考試工作由全軍統一組織實施。面試體檢、政治考核由主要單位組織實施。 四是調整審批機關的招用工作。以前是郵寄的，等等 |
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