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潤色主要是從【邏輯思路，框架結構，論述內容，整體語言】等幾個方面進行。 1、邏輯思路混亂： 一個很重大的原因是因為審題不清，沒有找到通常所說的"題眼"，導致一步錯，步步錯，一路下來，整篇文章的邏輯與題目不匹配，導致接下來的寫作沒有準確地抓住中心，甚至完全寫偏題。 相關閱讀：Essay寫作中的字數要如何修改潤色？|http://www.australiaway.org/a/gongsixinwen/161.html 舉個例子，有個同學的畢業論文要寫AI對某企業貨物供應的影響，把方法論寫成怎么改進相關的AI技術，從而使它與企業的供應鏈相匹配。這是明顯對畢業論文方法論的理解失誤。在這個例子中，把methodology錯當成了對research subjects的操作了。
2、框架結構 可以說框架結構沒有對錯之分，只有是否適合。有些框架結構只覆蓋了問題的前半部分，忽視了后半部分，以至于沒有完整回答essay的問題。比如，審完題，需要些三個關聯的方面來回到essay question，但是，擬的框架里面，這三點的邏輯順序不對，以至于寫出來連貫度不夠，或者第一點分配的字數遠遠超過另外兩個方面的字數，使得essay得機構很不balanced。如果出現了類似的框架偏差，對essay進行大篇幅的修改潤色是必要的。 3、論述內容方面 很多學生普遍的一個問題就是觀點缺乏evidence或者不能體現critical analysis。建議argument后面，要有references內容支撐，再在后面加上自己的analysis； 另一個就是，遇到那種要二選一的論題，argument ? counterargument ? refutation這種寫法可以集中體現學生的critical thinking ability。這樣寫還有一個好處就是簡單而清晰，老師很容易就看明白學生的思路和邏輯，那么拿個不錯的分數也就不難了。 4、語言 整體語言就相當于是一張面皮，語句通順，措辭準確又具備學術性，沒有任何文法和句法錯誤，讓老師賞心悅目，理所當然會給老師留下好的印象。 講真，有的時候，給學生修改潤色相當于重新寫，因為以上各個方面都有問題。 |
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