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教育資源分布不均勻，已經是一個不爭的事實了。 如何能讓孩子接受更優質的教育，是每一位家長最關心的事。 （1）教師學歷
數據整理來源：億歐智庫 明顯看得出，城區學校，高學歷老師的占比，遠比鎮區、鄉村高。在小學階段尤為突出。我們再從老師的職稱去探究。 （2）教師職稱
數據整理來源：億歐智庫 可以看出，越到高年級，城區學校高職稱的老師占比會與鎮區、鄉鎮越拉越大。 鄉鎮向往城區，二線羨慕一線。人往高處走，人對優質教育的追求大概如此。但回到當下，雖然交通已經十分發達，但現代生活時間節奏太快，容不得我們每次求學都“趨百里外”。 三十年前，我們可以找到很多不錯的縣級中學，現在這些縣級中學大多銷聲匿跡，取而代之的是全國名校和超級重點中學。經常可以看到一個高中包攬全省30%以上的清華北大的招生名額，放在二三十年前是很難想象的。 所以家長們請重視對孩子全面素質的培養，應該強調 “興趣”、“習慣”、“思維”、“能力”，因為這四個維度對孩子的學習與成長有重要的作用。
【興趣】 都說興趣是最好的老師。孩子喜歡學，才會主動去學，而主動接觸知識的吸收率遠遠要比被動吸收的高！激發孩子對于學習的興趣，讓孩子投入到學習的樂趣中，對學習自然事半功倍！ 【習慣】 小學階段，是養成學習習慣的重要時期。拉開孩子距離的不一定是智商、努力，更可能的是習慣！課前是否預習？有問題怎么提問？怎么記筆記？……這些看起來微小的細節，往往決定著孩子對學習掌握。
【思維】 小學階段的知識并不難，按套路來，也能拿到一個不錯的分數。但是隨著知識難度的增加，思維的高低就開始起作用了。相比于單純地要求孩子去模仿著解出題目，讓孩子學會自己思考問題，在教學過程中顯得更“慢”，但是卻是能幫助孩子走得更“遠”的法寶。 【能力】 相較于分數的提高，學習能力的提高，包括著更多的方面，如專注力、理解能力、獨立思考能力、反思力等等。注重對孩子整體學習能力的培養，才能讓孩子不止在做題、考試上發揮出色，更是對于整體素質的提高。 |
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