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Eason，剛滿6歲男孩一枚。 5歲前未進行英語啟蒙，聽英文兒歌為主。5歲開始正式接觸系統的英語學習。19年2-9月在新東方多納英語學習。 19年9月更換機構報名YiYi英語，學習至現在。 糾結中選了YiYi英語 在選擇YiYi英語之前，我們在其他機構在線學習8個月。 更換原課程主要原因有2個: 一、1對8模式孩子過多，一個游戲或者一個問題每個孩子輪流一遍需要等待較長時間，這對于好動的男孩來說等待太長基本上等著等著就開始走神。 二、學伴多，水平不一，有的孩子在同等水平線外，回答問題吞吞吐吐拖延時間較長，本來就50分鐘的時間，幾個孩子稍微磨蹭一下，基本上時間就用完了，導致課堂的實用時長比較短。 基于這2個缺陷，我們花了大概2個月的時間在不同平臺約了試聽課體驗。 說說YiYi英語小班的體驗。 體驗課約的老師是一位男老師，陽光活潑比較對我兒子的胃口。課件的美觀度實用度等級應該跟貝達英語差不多。 貝達英語的課件效果也是挺好的，教材是采用CCSS標準外加自編的，雖然不是地道原版教材，但看過教學大綱內容其實還算滿意。試聽完后鎖定在一對四的YiYi英語和一對一的貝達英語。基于我們更愿意選擇一對四，和當時貝達英語老師不能固定(據說現在可以固定了)每次預約老師麻煩的問題，最后選了YiYi英語。 組班 因為一對四上課，所以除了外教老師之外，學伴是否和自己的孩子同頻是影響課堂質量的第二大關鍵點。
對于YiYi英語的組班環節我是比較滿意的。付費后老師會先根據家長意愿篩選老師。提供上課視頻和介紹信息。 具體到口音是英音還是美音?老師的性別、國籍、年齡段、性格活躍還是沉穩等都可以根據家長要求來進行挑選。 家長對學伴要求也可以具體到男生還是女生，性格活潑還是內向，年齡是否一致。像我們家的孩子屬于多動癥類型，所以我們是希望搭配一位水平相當的比較文靜的女孩子。在這個組隊的過程中，其實是多維度同時進行匹配，流程簡單但操作復雜。 組班老師先根據家長意愿將同等水平的孩子A 和B、C、D進行配對，幾個孩子再一起選擇老師E(通常會進行多輪選擇，一直到四個孩子都選中同一名老師為止)。期間也會出現A同學就只想選E老師，但B同學不要E老師的情況。這時候就會將學伴拆散，A同學可以固定好E老師再去找新學伴，同時再給B同學匹配另外的學伴再進行下一輪的老師選擇。一直到四個孩子都同時選中同樣的老師才能組班成功。 由于組班過程中個人喜好變化強度大，所以組班通常需要花費一兩周的時間。當時還跟組班老師開玩笑，說他們這像是幫忙相親似的，學伴也看對眼了，還要四個人都跟老師看對眼。 見完男女朋友還得見家長，得要大家都統一意見才能開課。我們在選課的過程中因為幾個孩子看中的老師不一樣，更換了好幾輪學伴和老師。 最后選擇了一位陽光帥氣的大男孩，課堂氣氛非?；钴S。在后來的學習中也確實沒有失望。課堂里總是歡聲笑語。 特別提示：選老師和學伴非常重要，切忌操之過急，隨便亂選一通。耐心慢慢選到和孩子同頻的學伴和孩子喜歡的老師，對之后的學習影響非常大的。 關于教材和練習冊 我們使用的是YiYi英語聯合哈佛教育工作者自研的教材，現在YiYi英語主推的是主修課，其余的還有探索課、橋梁課和拓展課，適合不同學生的學習需求。
基于我們啟蒙較晚，基礎并不很好，發言也不積極的實際情況，我們一開始還是選擇了更接近生活口語的教材——主修課。學習語言，遵循聽說讀寫的順序。我們也是希望孩子能從聽和說開始。 主修課一個級別配備一本教材一本練習冊，此外YiYi英語的每節課都有預習指導材料：與當次課程相關的視頻2-3個和指導文檔一份。視頻以對話和音樂為主，內容緊扣當前課程內容，而指導文檔會將課程重點圈出來，并且還會告知需要為課堂準備相關的實物材料。 我們的預習通常是分三步走： 首先看視頻1遍。然后跟教材讀2遍。再回頭看一次視頻。最后回到YiYi英語的上課軟件上把軟件上的預習題做一遍。軟件的預習題目比較少，每次都是5道題，基本上就是做一個課前的熱身了。經過了預習之后，基本上孩子能了解課堂內容，上課就是對課程內容的一個拓展和鞏固了。 YiYi英語的課程作業也分2種。一個是上課軟件上的作業，內容量是5道題目，量少而且很簡單。我們基本上把這幾道題當作練手而已。 另外一種就是教材配套的練習冊了。我個人還是很喜歡這個練習冊的。題目設計很討喜，很貼合這個年齡段的孩子?；旧鲜且月犃︻}目為主字母單詞描紅為輔，聽到的答案用畫圈、打勾、連線操作，描紅有配有畫畫和涂色。
我們家孩子做練習冊，基本上不認為這是寫作業，就是在玩游戲似的，所以毫無壓力。 練習冊配套的作業很切合課程內容。事實上，練習冊配合每個單元的作業量算是比較多了，每個單元6頁紙，幾輪預習復習加上老師上課和練習冊，反復下來基本上能把這一個單元的課程內容吃透。 另外，所以在實際操作過程中簡便了很多，孩子養成做作業的習慣之后，就可以自己獨立將作業完成。這在我看來，確實可以減輕老母親不少負擔。 堅持和蛻變 學好一門語言絕不只是每周上一節50分鐘外教課這么簡單，這一定是一個長期多次預習復習的過程。關于時間的分配也是一門技術活。 YiYi英語的課程的官方標配一般是建議1周2節課：一節美國小學語文課+一節原版繪本精讀課。 語文課內容相當于大部分機構的主修課程，內容大概跟學校的外語課差不多。而繪本精讀課就是專門的閱讀課，形式類似閱讀理解，將文章的內容進行發散拓展，引導孩子去思考，提高孩子的獨立思考能力和表達能力。 鑒于我們家孩子還學習了小提琴和其他課程，時間上有些限制。所以我們并沒有選擇原版繪本精讀課和美國小學語文課一起上，我們只選擇了美國小學語文課。畢竟語言是需要經常重復性使用才會有更好的效果。所以我們雖然一周只上一門課，但我們把預習、復習分多次完成。 進步非常明顯的一個是：整句輸出。之前在其他機構8個月的學習基本上是作為英語的啟蒙，讀的是Pre課程。認識字母以及常見的顏色數字家庭成員以及簡單的交流對話?；旧鲜峭瓿蓡蝹€單詞的問答。而YiYi英語非常注重整句輸出。 以前提問：What is your favorite colour孩子回答單個顏色：red。YiYi英語老師都會要求孩子用完整的句子回答：My favorite colour is red。在差不多半年的時間里，基本上能回答的問題孩子都會用完整的方式表達，不再只蹦跶一兩個單詞了。 慢慢的，能讀越來越長的句子。從原來的只能讀4到5個單詞的短句到選擇可以讀到8到10個單詞的長句在上圖表格的執行中，我們基本上可以做到每次上課之前完整預習2次和完整復習2次。這樣差不多每天都能有半小時的英語學習時間。堅持了差不多小半年以后，有了比較明顯的進步。 其次：更加愿意表達了。在活躍的課堂氣氛中，孩子比以前更加愿意表達自己了。去年的時候，課堂基本上處于一問一答模式，老師問一句孩子回答一句，回答的也相對簡單。 YiYi英語的課堂，老師會在上課的時候進行一些教材之外的發散，這點也是我比較滿意的。比如在一次food的課程中，講hamburger，孩子們非常自然地和外教老師分享Chinese Hamburger中國漢堡包：肉夾饃。分享How to use chopsticks (如何使用筷子)和老師之間的對話也顯得越來越自然和自信。 甚至在我們平常繪本閱讀中，孩子主動開口看圖說話了。雖然講述過程當中存在不少語法錯誤，但這已經是一個非常大的進步了。 第三，也是最重要的一點，因為學伴同頻，課堂內容的有趣和老師、學伴的同頻溝通，對于孩子來說，學習已經不再是家長給的限定任務了，它已經慢慢地變成了生活中一件很簡單又有趣的事情。 我們組班的兩個孩子年紀一樣大。對方女孩子我們是男孩子。性格上，我們家孩子活潑好動，對方學伴相對文靜。而在學習能力上，我們家孩子在閱讀上比較好一些，而學伴則在表達上更勝一籌，所以課堂中經常能協調互補。遇到長句型我們家娃能先整句讀出來，然后學伴也馬上跟讀起來。而遇到一些發散的問題，則學伴會先回答，我家娃再補充。對于大家都很擅長的問題則會爭先恐后地一起回答。 而我們選中的老師也是一個年輕陽光的小伙子，親和力很好非常愛笑，所以每次課堂氣氛都很和諧融洽。這位老師孩子也很喜歡，所以我們一直都固定這位老師上課。 唯一不太滿意的地方，就是因為老師比較年輕，還沒有到有自己孩子的年紀，有時候不是很能get到孩子的黑色幽默。比如有時候孩子故意反著回答問題，或者故意做鬼臉或者有點小情緒的時候，感覺老師不是那么心思敏銳很快能察覺到。對于這個問題，我想有了孩子的年紀稍微長一點的女老師應該會做得更好一些。 另外，老師每上5節課就會對孩子的課堂表現做一個階段性的評論，就孩子進步的地方、不足的地方以及需要家長配合的地方，與家長做一個溝通。 孩子每天到時間就會按照約定好的課表進行預習復習和練習。除了YiYi英語的課，我們每天還都會讀一些繪本，并且在積累的過程中已經開始逐步進入自主閱讀。 接下來打算續費，讓孩子在yiyi英語繼續學習下去，也推薦各位有興趣的寶爸寶媽去試聽一節，反正也不損失啥，試試也沒關系。 |
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