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在智能和大數(shù)據(jù)技術的加持下，智能英語這一細分市場自2017至今瘋狂的發(fā)展，儼然已經(jīng)成為中小學教育培訓機構(gòu)必備的教學工具。提到智能英語，就不得不提到學考樂和智橡樹智能英語，這兩家智能英語品牌在智能英語市場中具有一定代表性，分析兩家智能英語品牌也能夠看出智能英語發(fā)展的端倪和未來。 學考樂作為國內(nèi)智能英語品牌的先行者已經(jīng)走過了近三個年頭。因為其先人一步的市場布局、精而專的產(chǎn)品定位、低廉的定價以及明確的目標市場，這三年學考樂可謂收獲頗豐，據(jù)不完全學考樂學習中心在全國有數(shù)千家。 智橡樹智能英語作為國內(nèi)智能英語品牌的新入局者。從各個智能教育品牌中吸取了很多優(yōu)秀的市場運營經(jīng)驗、產(chǎn)品設計邏輯，站在先行者的肩旁上推陳出新，兼收并進，性價比極高，儼然一批黑馬脫穎而出。 那么到底是誰成就了學考樂與智橡樹智能英語呢? 無論是學考樂還是智橡樹智能英語，其產(chǎn)品的學習邏輯都是運用了艾賓浩斯遺忘曲線的原理，艾賓浩斯遺忘曲線原理在學習方式方法的研究領域有著重要的位置，在大數(shù)據(jù)及智能技術的加持下，艾賓浩斯遺忘曲線原理被展現(xiàn)的淋漓直致。人機互動學習記錄學習數(shù)據(jù)，精準分析并過濾篩查薄弱知識點，針對薄弱知識點在合適的時間推送專屬訓練方案。 高效的學習方法讓智能英語走向了人生巔峰，好不熱鬧。但是僅僅只是艾賓浩斯成就了學考樂和智橡樹智能英語這兩個強勢品牌嗎? 顯然不是，我們換個角度想一下，如果僅僅在合適的時間節(jié)點推送專屬訓練方案，學生卻不學習不是一樣也沒效果嗎?所以如果僅僅是艾賓浩斯遺忘曲線成就了學考樂和智橡樹智能英語是有失偏頗的，還有一個關鍵的點就是學習場景。中小學生的學習興趣還沒有被完全激發(fā)處來，很多學生的學習成績差不是智商問題，不是學習內(nèi)容問題，而是專注度問題。專注度不夠，學習效率自然很低。無論是學考樂還是智橡樹，構(gòu)建的學習場景都是依托學習中心，老師現(xiàn)場監(jiān)督指導，學生自主學習互不打擾、人機互動有儀式感的學習場景。在這里特別提醒的是學生用臺式機或筆記本進行學習，而不是平板。臺式機或筆記本學習，有儀式感。而平板比較隨意。 所以，艾賓浩斯成就了學考樂與智橡樹，但不僅僅是艾賓浩斯，更是他們構(gòu)建樂一個能夠讓學習有儀式感，有監(jiān)督指導管理的學習場景。 |
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