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6月18日，全國中小學(xué)生綜合素質(zhì)等級(jí)測評(píng)工作正在火熱進(jìn)行中，作為測評(píng)項(xiàng)目之一，茶藝受到學(xué)生家長的廣泛青睞。 自2015年起，在國家教育部的指示下，全國中小學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評(píng)工作正式啟動(dòng)，本項(xiàng)目是以全國社會(huì)文化考級(jí)的形式為基礎(chǔ)，著重綜合素質(zhì)的測評(píng)的評(píng)定，以文化素質(zhì)、藝術(shù)素質(zhì)、專業(yè)技能“三位一體”為核心的綜合素質(zhì)測評(píng)項(xiàng)目。且藝術(shù)素質(zhì)測評(píng)將被納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系以及教育現(xiàn)代化和教育質(zhì)量評(píng)估體系，評(píng)測結(jié)果記入學(xué)生成長檔案，作為綜合評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的內(nèi)容之一，以及學(xué)生中考和高考錄取的參考依據(jù)。
少兒茶藝作為全國青少年綜合素質(zhì)等級(jí)測評(píng)中心項(xiàng)目之一，該測評(píng)證書已成為各高等學(xué)府招錄特長生的參考依據(jù)，也是申請錄入“全國藝術(shù)人才庫”的唯一依據(jù)。基于此，家長也樂于帶孩子參與全國各地少兒茶藝培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，茶藝事業(yè)的曙光逐步來臨。 截至目前，各地區(qū)測評(píng)機(jī)構(gòu)如下：
山 東 省 濟(jì) 南 市 測 評(píng) 中 心 測評(píng)中心：濟(jì)南市時(shí)光島嶼茶業(yè)有限公司 授權(quán)編號(hào)：CY0011
廣 東 省 韶 關(guān) 市 測 評(píng) 中 心 測評(píng)中心：韶關(guān)市武江區(qū)雅曦茶藝服務(wù)中心測評(píng)點(diǎn) 授權(quán)編號(hào)：CY0020
黑 龍 江 省 雙 鴨 山 市 測 評(píng) 中 心 測評(píng)中心：雙鴨山市如意茶行 授權(quán)編號(hào)：CY0022
湖 北 省 赤 壁 市 測 評(píng) 中 心 測評(píng)中心：赤壁市一片葉茶文化傳播有限公司 授權(quán)編號(hào)：CY0021
湖 北 省 天 門 市 測 評(píng) 中 心 測評(píng)中心：天門市淑影文化傳媒有限公司 授權(quán)編號(hào)：CY0017
湖 北 省 荊 州 測 評(píng) 中 心 測評(píng)中心：荊州市文銘文化傳播有限公司 授權(quán)編號(hào)：CY0019
湖 北 省 武 漢 市 陽 邏 測 評(píng) 中 心 測評(píng)中心：武漢市茗卉心語培訓(xùn)中心 授權(quán)編號(hào)：CY0012
湖 北 省 武 漢 江 漢 區(qū) 測 評(píng) 中 心 測評(píng)中心：武漢市江漢區(qū)德坤茶舍 授權(quán)編號(hào)：CY0018
湖 北 省 武 漢 青 山 區(qū) 測 評(píng) 中 心 測評(píng)中心：武漢市安然茶藝館 授權(quán)編號(hào)：CY0030
湖 北 省 武 漢 市 硚 口 區(qū) 測 評(píng) 中 心 測評(píng)中心：武漢市樂之教育文化發(fā)展有限公司 授權(quán)編號(hào)：CY0015
湖 北 省 鐘 祥 市 測 評(píng) 中 心 測評(píng)中心：鐘祥市星冉國學(xué)培訓(xùn)中心 授權(quán)編號(hào)：CY0031
湖 北 省 武 漢 市 沌 口 測 評(píng) 中 心 測評(píng)中心：武漢市沌口五行風(fēng)文化發(fā)展有限公司 授權(quán)編號(hào)：CY0032
福 建 省 龍 巖 市 測 評(píng) 中 心 測評(píng)中心：龍巖市禪韻堂文化發(fā)展有限公司 授權(quán)編號(hào)：CY0033
遼 寧 省 盤 錦 市 測 評(píng) 中 心 測評(píng)中心：盤錦市壹間茶舍 授權(quán)編號(hào)：CY0029
新 疆 省 烏 魯 木 齊 市 測 評(píng) 中 心 測評(píng)中心: 烏魯木齊茶語心苑 授權(quán)編號(hào)：CY0025
湖 北 省 宜 昌 市 伍 家 崗 區(qū) 測 評(píng) 中 心 測評(píng)中心：宜昌市虹記測評(píng)中心 授權(quán)編號(hào)：CY0023
為培養(yǎng)專業(yè)的茶藝教師團(tuán)隊(duì)，講師讓各位學(xué)員不僅會(huì)寫教案，而且會(huì)生動(dòng)的講授茶藝知識(shí)，學(xué)員們與講師角色互換，感受小朋友的需求，一起跟著講師感受孩子學(xué)習(xí)茶歌謠的節(jié)奏拍打，研究適合孩子們接受的教學(xué)方式，讓學(xué)員學(xué)生們感受到了良好的課堂氛圍、激發(fā)了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，最后根據(jù)備課到講課環(huán)節(jié)的輸出，讓學(xué)員在今后的少兒茶藝授課過程中更加清晰明了!
以上各測評(píng)單位均可開展全國中小學(xué)生綜合素質(zhì)等級(jí)測評(píng)中心少兒茶藝測評(píng)工作，學(xué)員可就近選擇測評(píng)中心報(bào)名。 全國中小學(xué)生綜合素質(zhì)等級(jí)測評(píng)少兒茶藝測評(píng)工作正在進(jìn)行中，尚未上報(bào)測評(píng)計(jì)劃的測評(píng)中心、機(jī)構(gòu)須請將測評(píng)時(shí)間、地點(diǎn)及有關(guān)事項(xiàng)上報(bào)測評(píng)中心辦公室，以便總部統(tǒng)籌安排測評(píng)，以免延誤，敬請配合。 茶文化貫穿著中華歷史的始終，茶藝更是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中一顆璀璨明珠，在快節(jié)奏、高壓力的現(xiàn)代社會(huì)，茶藝的傳承顯得尤為珍貴。少兒茶藝以茶為媒，以茶會(huì)友、美心修德、學(xué)習(xí)禮法，在耳濡目染中接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，使其更好地學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)禮節(jié)、禮儀、禮貌。 近年來，傳統(tǒng)文化愈發(fā)受到大眾重視，九藝教育也抓住了這個(gè)“文藝復(fù)興”的機(jī)會(huì)，大力宣傳弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)當(dāng)今社會(huì)的必要性與重要性，通過各種渠道讓大眾了解熟知，努力將中華民族傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代社會(huì)結(jié)合起來。 在這個(gè)傳統(tǒng)文化資源稀缺市場，九藝教育的出現(xiàn)一定程度上填補(bǔ)了其市場的空白，致力于傳承發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的九藝教育，始終秉持“傳統(tǒng)文化，吾輩弘揚(yáng)”的初心，在發(fā)揚(yáng)了中華傳統(tǒng)文化的道路上砥礪前行。 |
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