|
新學期伊始，達羅捷派學院的二期建設工程正式完工，充滿師生創意結晶的美麗校園在孩子們興奮而忙碌的達羅項目式學習項目周中迎來了春天的氣息。在項目周結束之際，我們邀請所有學生家長齊聚達羅捷派，聆聽孩子們的項目展示，共度今年第一期校園嘉年華。 什么是項目式學習? 達羅項目式學習是一種創新的學習方式和解決問題的思維模式。通過項目式多學科的交叉綜合學習，參與者能夠更深入的從所選取的課題中探究以及學習現實世界所面臨的問題。達羅項目式學習是一種領先的未來學習方式。 達羅項目式學習發起的學習項目，可以激起學生們的好奇心，創造力，協作能力，批判性思維和溝通能力。增強學生的自信心，團隊合作能力，組織能力，道德價值觀，如責任心以及毅力。同時，學校里的所有人，包括學生，教師，工作人員，都能夠從達羅項目式學習中學習并獲得成長。達羅項目式學習不僅限于學術上的學習，同時也是對情緒、感受、自我控制、適應能力、優勢和弱點方面的一種深入探索。作為教師，在過去的三周里，也深深地被學生們的快速成長所觸動。 達羅捷派學院本次項目式學習周以聯合國17個可持續發展目標作為主題，其中小組成員分配也是非常重要的環節。每天與孩子們朝夕相對的外教教師團隊，針對課堂上學生的表現以及日常生活中學生所體現的性格特征、特長，進行了科學的測試與仔細的研究和討論，做出了一個合理的人員架構分組名單，使得每個人都能在團隊里面發揮自己的優勢和特長，并從來自于不同年級的同伴中吸取知識和養分。 項目成果展示 經過三周的磨合討論、親身實踐，孩子們的項目終于取得了一定的成果。 第一組 組名：Infinity 項目主題：Mental Health and Well-Being(精神健康和幸福感) 在聯合國可持續發展的17個目標中，Infinity組的關注點集中在了Mental Health and Well-Being，尤其以自身所在的群體——青少年為主的項目討論，他們根據自己的經歷以及資料的查詢，發現青少年的心理問題普遍存在且日益嚴重。他們針對校園周邊的兩所中學、一所大學進行了數據調查，完成213人、80份問卷、1360個數據點的收集。在調研過程中，Infinity組發現一個有趣的現象：與周邊其他學校進行對比，達羅捷派的學生在面對困難時最為樂觀，能夠以積極的心態去解決。那么如何幫助同學們應對困難及心理問題呢? Infinity組創建了“DLJP心理樹洞”微信公眾號，定期為關注的粉絲提供心理知識分享、心理問題咨詢等服務。 第二組 組名：New Generation Association 項目主題：Quality Education (優質教育) NGA(小組縮寫)組作為達羅捷派學院的學生，在享受優美校園環境、優秀師資時，以同理心思及其他未能享受到優質教育的同學們，確定將推廣優質教育作為項目目標。他們自主聯系了北京多所希望小學、愛心學校。最終深入北京通州一家愛心小學，與校長進行了深度溝通。了解后發現：學校無法提供優質教育的原因是多方面的，主要是孩子們受地區限制課外活動很少;隨父母工作變動而四處奔波，無法固定學校就讀等。而且他們面臨的問題不是通過捐款捐物能解決的，他們并不是像常人想象的那樣缺少資金，而是缺乏見識和視野。 NGA小組成員決定通過義賣自己的閑置物品，以籌集款項，來組織愛心學校的同學們在北京開展開拓視野的活動，比如參觀博物館、觀看文化演出等等。但他們也知道自己能力有限，如何能引起更多人的共鳴和參與呢?作為一個全員都有音樂特長的小組，他們僅用3天時間共同完成了一首原創單曲mv《不平凡的夢想》。溫情而又犀利的歌詞，通過富有表現力的說唱使得在場的很多人都感動得熱淚盈眶。 第三組 組名：Hanging Garden 項目主題：Climate Action(氣候問題) 如今，在聯合國17個可持續發展的目標中，環境問題是重中之重，也是地球母親現在所面臨的亟待解決的問題。Hanging Garden組以環境問題作為topic，經過仔細的市場調研和相關數據搜索，就中國國內的情況來說，政府通過大力推廣風能、太陽能、核能等減少對于環境的污染和能源的過度消耗。Hanging Garden組通過創意構思，僅用一周半的時間，與老師及工人一起完成了選材、拼裝、焊接的工作，建立一個雨水、植物、動物的共生系統。 第四組 組名：LP Union 項目主題：Reduced Inequalities(減少不平等) 事實上，LP Union選擇的Topic著實讓人驚訝：減少不平等，關注LGBTQ(非異性戀)群體。在中國，傳統的觀念對于性別的束縛已經傳承千年，對于LGBTQ群體的歧視也始終存在。LP Union的成員，首先從身邊人出發，采訪父母、親人，其中Alex的姥姥(老一輩人的代表)表示非常不能接受LGBTQ群體的存在，Alex的爸爸(中年人的代表)則表示不接受也不反對，會尊重該群體的客觀存在。LP Union又聯系了多個活躍的LGBTQ組織，但卻只有一個組織的創始人愿意出鏡并接受采訪。作為LGBTQ群體的當事人，她(他)在采訪中表示非常希望得到社會的尊重和家人的認可，摘掉有色眼鏡，以平常心對接和接納LGBTQ群體。這是一個社會發展問題，LP Union為了能夠幫助這個群體，原創設計了服飾、帽子等來作為義賣產品，所得資金將用于舉辦一場以“平等看待LGBTQ群體”的籃球賽。 第五組 組名：Dare to 項目主題：Gender Equality(性別平等) “要么讀書，要么運動，身體和靈魂總有一個在路上!” Dare to小組的leader-Alvin，作為兩個妹妹的哥哥，將關注點落在全職媽媽身上，期待媽媽能夠與其他家庭成員共同成長和進步。在項目中，小組成員不僅采訪了其他組員的媽媽，還做了很多數據調查：哪些城市的媽媽焦慮指數最高?排名前三的都是北上廣深這樣的一線城市，且大部分家庭的焦慮原因都是孩子，比如孩子的健康問題、教育問題、安全問題等等。如何幫助媽媽們緩解這種焦慮感呢?Dare to Run跑團成立了!第一次、第二次Dare to Run舉辦后，越來越多的媽媽們加入了跑團。媽媽與孩子通過跑步的形式，彼此敞開心扉，建立起一種新的溝通模式。你以為僅僅如此嗎?并不是，除了解決媽媽們的焦慮問題，以媽媽為代表的女性安全也是Dare to組的關注點——Wewatch創造而生。他們設想的一系列智能操作，可以保護女性免受不法侵害，緩解焦慮情緒，保護身心健康。 第六組 組名：Be As One 項目主題：Gender Equality(性別平等) “對于不斷發展和變化的中國來說，性別平等如何重要?”Be As One組以這個問題為出發點，制定了完善的Project Timeline--項目討論、外出采訪、項目調查、產品藝術創作。其中最大的挑戰是溝通能力的考驗，每個學生都參與到外出采訪中來，在陌生環境與陌生人快速建立連接與信任，使被采訪人舒適的回答所提問題。通過外出采訪以及整面白板的記錄發現：越來越多的中國國民意識到性別平等的重要性，男性、女性不論是在職場還是家庭中都需要有相同的對待。Be As One組以原創的帽子及布袋產品發出號召，呼吁性別平等。 校園嘉年華 產品義賣 精彩的Presentation之后，每個小組都設計出擁有自己文化特色的產品，“我為自己帶鹽“，各小組義賣活動火熱進行中。滿場的吆喝聲、家長的討論聲，讓達羅捷派的校園歡騰起來。 Sing Together 快看，籃球上擺放好專業設備，Music Club帶來屬于他們的熱情洋溢。一曲曲悠揚音樂帶來更多熱愛唱歌的小伙伴兒，與音樂社團共同show。經典老歌、潮流新歌、現代音樂、古典音樂，全都不在話下，現場此起彼伏的合唱高潮。 Dance Together 平時嚴格學術的Mr. AVF，變身瘋狂領舞Professor，與學生開啟熱舞模式。向前、向后、手抱頭，搖起來，家長家長High起來。 Play Together “哎呦，差一點，下一個球再接再厲呀!”一場別開生面的籃球比賽開始嘍。定點三分投籃，家長、學生、外教參與其中，每一個球都是緊張到炸裂，代表所在團隊的榮譽。 除了定點投籃，家長學生對抗賽也是精彩非常。我擋、我攔、我蓋帽，比賽相當激烈，場外的觀眾也是躍躍欲試，期待加入籃球比賽，達羅捷派籃球的女隊員們，更是換好專業服裝準備大戰一場，結果，回來之后比賽就結束了。 達羅捷派Presentation&校園嘉年華在美麗的夕陽中結束了，每一個達羅捷派的學生、家長都經歷了開心的一天。部分家長感言道：“孩子們來到達羅捷派，與過去的自己相比，每一天都在成長、都在進步。” 達羅捷派是一個小小的理想國，在這里，家長體驗到與孩子的共情力，體驗到來自這個集體的“榮耀感”，體驗到對于每一個獨具價值與個性生命的尊重。在達羅捷派，學生、家長、教師，共情共生。 |
- 關注天氣:
