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今天 ，寧波諾丁漢大學校長、中國科學院院士楊福家的傳記《博學篤行 福家報國： 楊福家傳》（以下簡稱《楊福家傳》）發布會在寧諾國際會議中心舉行。 《楊福家傳》由復旦大學出版社出版，作者為復旦大學中文系副教授霍四通。書中以恢宏的時代變革為背景，描述了楊校長從童年時期、中學時代到考入復旦大學并留校工作及遠赴丹麥留學，直至“文革”后教學和科研雙豐收，并擔任上海原子核研究所所長、復旦大學校長、英國諾丁漢大學校長及創辦寧波諾丁漢大學的主要經歷，最后綜述了他的主要教育成就和教育思想。 楊校長在發布會上風趣地說，“今天發布的這本書是我的傳記，但不是我寫的，是復旦大學中文系副教授寫的。讀這本書讓我非常驚喜，書里的文字非常優美，我自己是絕對寫不出的。” 發布現場對話媒體 發布會之前，楊校長還針對教育熱點話題與現場媒體、觀眾和師生進行了深入互動和交流。 在回答媒體提出的“如何看待寧諾對中國高等教育的作用和影響”時，楊校長說，“我們學校在中國還是有影響力的，標志之一，就是很多國家領導人都來過，比如時任國務院總理溫家寶，他很關心我們學校的發展。他來寧諾的時候我不在，就約了很多學生聊天。回去后他就給我寫信，說來過學校，你這所學校在中國很少見。溫家寶曾出過一本書《談教育》，書的封面就是他給我寫的信。 一所學校的影響，還可以看進來的學生和出去的學生。2年前，我收到一份報告顯示，進來（寧諾）的都是一本線的高分考生，畢業生也都去了名校名企。”
《溫家寶談教育》上的信 （圖片來源：中新網） 談到學校的類型，楊校長說，“學校分為研究性大學、綜合性大學、專業院校，最適合（學生）的學校才是最好的，而學校和家長的責任是幫助學生找到火種。 比如我的一個晚輩親戚，她本來可以進哈佛，但偏要進一個烹飪學校，她的家庭也表示支持。后來，她到國際高端酒店做藝術雕刻蛋糕，收入也非常高。在美國，博雅學校排名第一的也不是哈佛耶魯，而是威廉姆斯（Williams College）。”
楊校長為同學頒發夢想獎學金 在新書發布會上，楊校長為今年獲得夢想獎學金的24位學生、4個團隊和5個社團頒獎并贈送新書。 國際關系學專業大四學生、現任青年志愿者協會會長穆希雅是獲得夢想獎學金的同學之一，曾組織和參與了慈善嘉年華、公益論壇及公益周等校內外大型公益活動，“我希望利用現有的資源建立一個更加觸手可及的公益平臺，讓更多人參與到公益中來，去影響更多人。之所以現在還在做這件事，是因為無法忘記被一個自閉癥小朋友信任和依賴的感覺。”她說，“只要有一個人喜歡我的故事、認可我的想法，就能讓我獲得很多力量。”
穆希雅(中)和青協團隊的同學 正如書中所說，“寧波諾丁漢大學的創辦，實現了楊福家的一個夢想。”為了幫助更多孩子實現他們的夢想，2013年，楊福家校長向寧諾教育發展基金會慷慨捐資80萬元設立“夢想獎學金”，旨在獎勵在第二課堂表現突出、為夢想而努力奮斗的優秀學生。 他希望每個學子能實現他們的夢想，這樣才能共同構筑中華民族偉大的“中國夢”。 博學篤行，福家報國 （向上滑動查看更多） 《楊福家傳》節選 中央政治局常委、曾經是復旦大學最年輕教授的王滬寧曾經這樣評價楊福家校長：楊福家是“以為理想主義者”，在他的身上“有一種吸引人的特質，這就是毫無遲疑的信念和絕無虛妄的豪情”。 寧波諾丁漢大學得以“出生”，離不開中國改革開放和教育國際化的大背景，也與楊福家的個人努力分不開。這些年來，這位教育家通過各種場合積極建言，在媒體上“發聲”、著文，為推動國內的高等教育改革不遺余力，但是他總感覺效果不大，于是想到如果能直接辦一所體現這些理念的大學，或許才更有說服力。寧波諾丁漢大學的開創者們通過合作辦學的方式，強調質量，“除了質量還是質量”，闖出了一條新路。 長期擔任國內、國外知名大學校長的經歷，使楊福家對中國高等教育和人才培養問題有了更多、更深入的思考和積累。他推動創辦的寧波諾丁漢大學，成功開啟了中外合作辦學的新模式。 寧諾為中外合作辦學、中國教育走向世界創造了一種全新的模式，學校的創辦被教育部列為“奠基中國——新中國教育60年”的60件大事之一，成為中國高等教育發展的重要歷史節點。 寧波諾丁漢大學的辦學指導思想堅持“三求”原則，即“求精，不唯大”、“求優，不唯全”、“求新，不唯新”，腳踏實地，穩步前行。 寧諾——博雅教育的試驗田 “我有幸當了12年英國諾丁漢大學校長，走訪了無數世界高校，逐漸懂得什么叫博雅教育。自然而然的，我也在思考這種優秀的教學體制可否移植到中國來。非常幸運的是，我促成了寧波諾丁漢大學的創立。”楊校長說。 他歸納博雅教育有5條精髓： “博”，即文理相通，博學多聞； “雅”，就是強調“做人第一、修業第二”； 以學生為中心，以教書育人為本； 鼓勵質疑，“我愛我師，我更愛真理”，并在以小班課為主的第一課堂得到充分體現； 豐富的第二課堂，為數眾多的學生社團、社會實踐和參與科研項目，在學習生涯中占有非常重要的地位。 在楊福家校長看來，寧波諾丁漢大學的成功其實也再次證明博雅教育的重要，這位國際知名的教育家近年來不遺余力地推廣博雅教育，是因為他覺得中國的高等教育若要真正走向世界，博雅教育是必須要修煉的基本課，在博雅教育的5個要素中，“以學生為中心”——學校把育人放在一切工作的首位是其中第一要義。 “不斷發現自己的火種，讓它燃燒！” 楊福家校長很欣賞這些教育名言：“學生的頭腦不是一個用來填充知識的容器，而是一個待點燃的火種。”“導師對學生不斷噴煙，直到把學生頭腦里的火苗點燃。”他多次指出，“每個人的火種是不一樣的，需要靠同學的力量、靠家長的力量、靠教師的力量一起把不同的火苗點燃”。 對中國大學來說，爭創世界一流的道路是崎嶇漫長的。楊福家校長是一個播火者和傳薪人，但他更是一個實踐者和探索者，在這條道路上，他正在以實際行動踐行著自己的教育理念。 “衡量一流大學的兩個標準” 楊校長在寧諾頭兩年就收到了非常多學生來信，他們在信中很關鍵的一句話就是：學校改變了我們的一生。 在楊福家校長這個融貫中西的教育家看來，衡量一流大學的標準有兩個： 第一是學生們是否感到在這所學校的求學生涯改變了自己的一生。 第二是老師們能否有一個寬松的環境，允許為攻克難題而長期不出論文。 （向上滑動查看更多） 關于楊福家校長 楊福家校長是享譽世界的著名教育家和核物理學家，也是中國科學院院士、第三世界科學院院士、中央文史館館員，他曾擔任中國科學院上海原子核研究所所長、復旦大學校長、世界大學校長執行會執行理事、英國諾丁漢大學校長。楊校長還是出任英國著名高校校長的第一位中國人。 1936年 出生于上海，祖籍是寧波市鎮海區駱駝鎮河角村。 1987年 出任中科院上海原子核研究所所長。 1991年 當選中國科學院院士、第三世界科學院院士。 1992年 出任上海市科學技術協會主席。 1993年 出任復旦大學校長。 2001年 卸任復旦大學校長兩年的楊福家，正式擔任英國諾丁漢大學校長，成為出任英國著名高校校長的第一位中國人。 2002年 諾丁漢大學在《時代》周刊評出的“英國五所最受歡迎的大學”中排名第一。 2004年 中國第一所獨立法人資格、獨立校園的中外合作大學——寧波諾丁漢大學成立。楊福家出任寧波諾丁漢大學校長。 2012年 結束在英國諾丁漢大學12年的校長生涯。 2013年 由于為諾丁漢大學作出的杰出貢獻，被授予英國諾丁漢大學退休榮譽校長稱號。 2017年 當選《中國教育報》首屆“當代教育名家”。 圖文來源：《博學篤行 福家報國： 楊福家傳》， Nico Tian 電子編輯：Nico Tian 轉載或進一步了解請聯系： 寧波諾丁漢大學 A World Beyond Ordinary |
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