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很多時候，孩子學了物理、化學等知識，更多是學到了精確、嚴謹、邏輯等等，但蕃茄田藝術認為社會發展，一定離不開創造力。有句話叫做大膽的假設，小心的求證，如果我們只學了小心的求證，卻沒人啟發我們大膽的假設，大膽的假設里，顯然包含創造力的成分，所以，好的教育，一定要關注到孩子們的創造力培養。 培養孩子的創造力最大的挑戰不在于“培養創造力”，而在于能夠營造讓創造力生根、發芽、茁壯成長的環境。 imagine(想象)：給出點到點的知識由來，讓孩子去天馬行空; create(創造)：通過創造將想象的東西和現實結合起來; play(動手玩)：孩子親自動手使用工具和材料創作作品; share(分享)：孩子將完成的項目分享給其他人; reflect(反思)：在分享后，對項目的思考和改進。 在這個過程中，孩子們會不斷產生新的想法，然后開始形成學習閉環 ，不斷在想象、創造、玩耍、分享和反思的循環。每一次迭代，你都會找到支持孩子們創意學習的新的機會。 孩子的創造力需要正確的回應以獲得確認和鼓勵，父母用愛扮演好自己的角色，孩子就會在創造力的世界里和你一起玩中成長。 創新給我們建造了一個屬于我們自己的思維空間，從生活、從藝術、從自然中源源不斷地獲得滋養。 蕃茄田藝術基于此，在原有課程的基礎上，針對9歲以上的孩子特設了一套長達四年的完整的線上學習計劃——青少年學院，旨在幫助孩子提升世界性的美感視野和創意思維。 堅持做好美育每一步，讓我們來看看已經加入學習的蕃茄田藝術天津梅江校區小伙伴們正在發生怎樣的改變吧。 學員故事：史修齊 8歲半的史修齊(小名QQ)在蕃茄田藝術學習多年，被大家稱為“鬼才娃”，小腦袋瓜里永遠有那么多的想法，上課拋出去的問題他總是能認真思考說出獨特的見解。希望這最珍貴的好奇心讓你收獲最好的自己! 學員在蕃茄田藝術學習的過程中，令老師感受到什么變化： 讓我印象最深刻的是QQ這幾年的學習不僅僅是繪畫水平的提高，更是對藝術堅持不懈的追求與熱情，相信在你心里藝術的種子正在悄悄開出一朵花。 L5課程過程中，老師感覺學員有什么變化： QQ是L5班級里最小的孩子，開始也是常常感受到壓力“崩潰”，之后還是會繼續完成作品，憑著不服輸的勁頭一直在努力，在這過程中不僅每節課的狀態有了提高，對藝術的理解也很好體現在畫面中，摸索中前行看到你的態度與收獲的成果!加油! 家長覺得學員學習過L5課程后有什么變化： 每周幫孩子找視頻看的時候，也會不經意的看一下，感覺課程有了邏輯線，也跟著孩子一起了解不同領域代表藝術家的作品及特點，課后看到孩子創作的結果，覺得每一次都挺棒的，也能把自己的想法融入當堂課傳授的技法當中。 平面的魔法組合作品，老師說：負空間設計在QQ的筆下變化出小清新色調的插畫，仔細看，胖萌的條紋貓，神情緊張的烏賊，還有右上角張大嘴巴的恐龍和有巨大鉗子的青蟹，有一點點荒誕離奇的畫面看出作者豐富細膩的內心世界。
 點線面圓舞曲作品，老師說:這是一幅將點線面構成與色彩結合到一起的作品，看得出線條與圖形運用的已經很嫻熟了哦!聯系到有趣的抽象圖案，由淺到深顏色漸變好像來到了神秘的海洋。
 學員故事：姜雨萱 10歲的姜雨萱性格開朗大方，不急不躁，外表沉穩內心卻充滿令人驚奇的想法。小小的身體有著強大的內心!創作時能很快理解課程主旨構建自己的畫面，對形體以及顏色搭配有著獨特的審美。 學員在蕃茄田藝術學習的過程中，令老師感受到什么變化： L5的第一堂課也是萱萱和蕃茄田藝術的首次相遇，剛開始還有點靦腆呢，一節課下來能看出來眼神中閃爍的光芒，我覺得那是對藝術的熱愛，后來每周日來萱萱都會興奮的對我說我已經提前預習嘍，會特別期待接下來的課程，每次看到萱萱都為能夠帶給孩子藝術啟蒙感到驕傲! L5課程過程中，老師感覺學員有什么變化： 在學完一小階段學習之后會帶著他們一起回顧復習學的藝術家或是藝術流派，發現萱萱不僅完全記得而且可以串聯起來!創作過程可以自然的融合學過的色彩技巧以及用抽象思維方式表達內心的想法。潤物細無聲，通過每節課點點滴滴學到的創意思維和創作方法，已經慢慢到達另一個境界。 家長覺得學員學習過L5課程后有什么變化： 學習藝術不是簡單的畫畫，這是孩子在上過L5的課后給我的感受，雖然上的時間不長，但我感覺孩子的想象力和對周邊事物美的感悟力在不斷提升。學美術的機構現在比比皆是，但針對8歲以上大孩子的課程非常少，這個年齡段的孩子正是想象力、創造力、理解力非常強的階段，對于功利性和目的性很強的課程我個人很反感，所以第一次接觸到L5課程時，它的培養理念和課程編排都令人欣喜。L5的課程是一套系統的課程，每個階段有不同的學習角度，既動腦又動手，充分培養孩子的想象力和創造力，對于繪畫技巧不過分要求，果不其然，雨萱上的很開心。好的課程更需要有好的老師輔導，上了這段時間的課，我感覺班里的老師熱情、敬業、耐心、專業素質很高，能讓孩子快速理解、吸收課程知識并很好的進行運用，上課的效果很棒!雨萱進步很快，我覺得每次的作品都是驚喜!我希望孩子在不斷的成長中能擁有一雙善于發現美的眼睛，手中掌握一枚打開神秘藝術之門的鑰匙，L5的課程使我的期望正逐步變成現實，作為家長很欣喜! 波點變形記，老師說：變色龍這節課首先讓孩子自己尋找適合的場景，上色的時候孩子們多次拿到場景處進行比對，萱萱尋找環境的時候選取了紙袋作為背景，上面的圖案的復雜性是超級有挑戰性的，形體的準確是很出彩的點，波點由大到小跟隨形體變化鍛煉對事物的觀察能力以及豐富的環境色。
 流動的線條，老師說：本節課開始接觸一線到底勾勒動物，不僅是輪廓，身體內部肌肉線條也是一大考驗。可以看出萱萱很認真的觀察思考線條隨形體的走向，線條運用的進步又一次令人驚喜!用硬硬的鋁線竟表現出行云流水的效果，汲取大師的創作方法形成自己的創作風格才是最重要的，萱萱做到嘍!
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