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學樂受邀參加教育部教育信息化技術標準委員會全體會議，并參與多項標準服務和項目的決議。 杭州學樂云標準嗎？近日，北京召開全國信息技術標準化技術委員會教育技術分技術委員會（暨教育部教育信息化技術標準委員會）全體會議及國際標準會議預案研討會，學樂作為全國信息技術標準化技術委員會教育技術分技術委員會（CELTSC，Chinese E-Learning Technology Standardization Committee）成員，受邀出席了此次學術研討會。
本次學術研討會是全國教育信息技術標準化技術委員會教育技術分技術委員會內部的常設高端研討機制，對教育信息技術理論、技術發展趨勢、行業現狀與發展前景、企業合作等進行深入探討，為標準體系的規劃及標準立項和研制奠定研究基礎，為委員、單位委員間的交流合作提供平臺，華東師范大學教授祝智庭、華中師范大學教授吳砥、全國信息技術標準化技術委員會教育技術分技術委員會秘書長鄭莉、清華大學高級工程師杜婧、北京師范大學教授傅騫以及華東師范大學教授吳永和共同出席。
（祝智庭教授講話-教育信息化2.0與智慧教育） 在階段性的決議工作中，學樂作為全國信息技術標準化技術委員會教育技術分技術委員會成員參與表決了多項標準服務和項目的制定： 1、在教育信息化服務工作中，參與表決教育信息化系統規劃設計服務標準和教育信息化系統集成服務標準； 2、在學習分析工作項目中，參與表決在線學習者畫像參考模型的制定； 3、在指導類工作組項目中，參與表決成立“學習系統體系結構2.0”研究組的制定。 以上三項決議均全數投票通過。 學樂北京大數據研究院負責人崔小龍代表公司出席了此次研討會，在活動中，崔總分享了關于教育信息化實踐及標準化參與情況的介紹，他提到，在大數據戰略的前提下，國家倡導推動教育變革和創新，構建“網絡化、數字化、個性化、終身化”的教育體系，建設“人人皆學、處處能學、時時可學”的學習型社會，沒有教育信息化就沒有教育現代化。
教育信息化2.0行動計劃發布以來，各地都要堅持育人為本、融合創新、系統推進、引領發展，保證在2020年前實現“三全、兩高、一大”的基本目標。 崔總還向各位簡單介紹了下學樂公司和團隊，同時他提到，教育信息化1.0時代已經開始過去，各種應用及平臺相互孤立，形成數據孤島，而這種割裂與孤立的教育信息化應用將會是個過渡，當前教育信息化2.0才是實現真正的教育現代化的唯一途徑。 杭州學樂云標準嗎？要實現教育信息化2.0，就要把“教、學、研、管、評、學習空間、家校共育”作為一個整體的產品來應用，學樂云智慧教育就是通過大數據采集和分析，用信息技術與教育深度融合，秉持“育人為本”、“融合創新”，把“教、學、研、管、評、學習空間、家校共育”等應用融合、數據融合，并由此激發業務創新！ 教育信息化標準行動 學樂多次參與或主持“網絡學習空間人人通”標準化研究工作會議，同時也參與編寫了“網絡學習空間人人通”通用規范、空間結構規范和數據治理規范。未來學樂將繼續以產業應用及數據支撐行業標準的制定，推動良性產業生態的形成，積極參與教育信息化技術標準體系，助推教育信息化變革。
（在成立“學習系統體系結構2.0”研究組等項目的決議環節，學樂作為委員會成員參與投票共同確定了多項提案） 杭州學樂云標準嗎？多年來，學樂云教學在為教育系統提供技術服務的實踐經驗積累中，已經具備了智慧教育、智慧課堂、網絡學習空間人人通、教育大數據等領域的突出優勢，擁有多項產品及技術創新專利。從2017年加入CELTSC后，學樂持續加大教育研發投入，繼續與全國教育信息化專家委員通力協作，共同推進我國的教育信息化技術標準化事業，為教育信息化專業標準制定和完善貢獻自己的力量。 |
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