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如何幫助空巢老人擺脫孤獨?如何運用藝術療愈自閉癥兒童?如何在疫情之下突破時空解決藝術表達的需求?4月15日,在中央美術學院簡稱央美的《設計方法論》結課報告上,一個個頗具創意的產品概念輪番登場。這是本學期網龍網絡公司董事長劉德建先生主講的《設計方法論》課程的最后一堂課,以學生作品路演及作品展的形式收官,同學們通過設計方法論的學習,展示橫跨教育、公益、藝術等不同領域的產品設計思路及產品原型,多組同學通過路演更為詳盡地介紹了各自項目的設計思路,贏得臺下陣陣掌聲。 
圖:一個學生小組正在進行作品路演 課程獲央美師生好評 路演作品精彩紛呈 作為今年央美設計學院新設立的理論必修課,該課程面向包括本科生、研究生、進修生在內的設計學院的學生,在央美本學期的課程設置中,《設計方法論》課程共計32學時,為學生講解產品設計邏輯和設計思維,通過經典案例的實際演練,讓學生加深對基本設計理論的理解,并能夠應用在日常的工作生活中。網龍網絡公司董事長劉德建作為課程教師親自上陣授課,并多次邀請網龍的設計菁英為學生分享實踐經驗。 值得一提的是,本次課程還融合網龍的教育產品“AI課件”,大大提升了教學的效率?；钴S在AI課件里的AI助教,在3D技術的支持下與學生展開互動,有效地增加了課程的趣味性和體驗度,課程推出后,受到央美學子的廣泛好評。 “網龍是一家對于設計理念有著獨到見解的公司,是一家非常有趣的公司。”央美設計學院院長宋協偉在結課后的致辭中對網龍此次帶來的《設計方法論》課程表示感謝,并高度贊揚了此前雙方的多個合作項目,希望雙方繼續保持長期以來的良好合作關系,共同推進設計人才的培養。 
圖:央美設計學院院長宋協偉在本期課程結束后致辭 據了解,央美《設計方法論》課程本學期共產生31組設計作品,其中有5組學生作品成功獲得了路演機會,包括輔助老年人搭建社交網絡項目、自閉癥兒童藝術療愈項目、幼藝兒童美術教育產品、個人3D展廳等作品,范圍橫跨教育、公益、藝術等領域,緊貼社會熱點話題,路演現場亮點頻頻,贏得陣陣喝彩。 “設計作品的時候,《設計方法論》的設計全流程給我很多啟發。也許這些理論看起來,距離我們有些遙遠,但實際上可以運用到生活的方方面面。未來,無論是參加創意創新大賽,還是走上工作崗位,都會給我們指引方向。”學生代表分享了學習《設計方法論》的體會。 劉德建鼓勵學生:用激情牽引設計 在結課后的發言致辭中,劉德建也表達了對學生們的期許。 “世界上偉大的藝術家都是充滿激情的人,設計創造需要激情驅動,而激情的產生,需要我們融入火熱的時代,融入火熱的生活和世界?！彼硎?希望大家不僅成為偉大的藝術家,也成為偉大的設計師。“我期待著一批世界頂尖的設計大師,在中央美院這塊肥沃的土壤上,像雨后春筍般冒出來?！眲⒌陆ü膭钛朊缹W子,要帶著時代的命題,用激情牽引設計,去發現和創造生命的價值。 
圖:網龍網絡公司董事長劉德建在本期課程結束后致辭 此外,他還表示:“非常榮幸能夠參與中央美術學院設計學院的授課工作,同學們的設計作品充滿美感,體現了藝術院校學生的獨特之處。這是一次與未來設計人才的交流之旅,也是一次教學相長的過程。學生對于知識的探索和創新,以及在小組合作的過程中發揮出來的團隊精神,讓我對設計的未來充滿期待?！?/p> 《設計方法論》有望進入更多高校 助力培養設計人才 作為互聯網行業的先鋒企業,網龍以游戲和教育雙主業并行發展,在產品設計領域擁有豐富積累。此外,網龍還是一家倡導激情設計的設計型互聯網企業,從產品研發到企業管理,再到員工培訓,“創新設計”無處不在。在20余年的經驗中,網龍經過實踐,提煉出一套行之有效的設計流程及規范——《設計方法論》,該書一經出版即受到來自業內及高校設計專業的關注。 而就《設計方法論》網龍也頻頻與國內外知名院校展開合作。2015年,網龍與北京師范大學共建“北師大智慧學習研究院”,并引入《設計方法論》,開發 “設計與學習”等課程;2017年,劉德建帶領《設計方法論》走入哈佛大學的課堂,贏得在校師生的廣泛關注;2018年,《設計方法論》也走進北師大。如今在央美設計學院的圓滿結課,是網龍《設計方法論》所取得的又一階段性成果,也為該課程走進更多國內頂尖學府樹立了標桿和范本,更是成功探索了產教融合的全新模式。 
圖:所有學生身穿結課禮物馬甲,與劉德建及嘉賓合影 如今,已經成功進入多所知名高校的《設計方法論》,正在幫助更多人提升設計邏輯與培養設計思維。未來,隨著網龍教育業務在全球布局的逐步深入,這一理論或將助力全球培養更多具有創新精神和實踐能力的設計人才。 |
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