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為深化區域教育合作交流，共同探索“基于教學改革，融合信息技術的新型教與學模式”實驗區建設，3月11日-12日，蚌埠市教育局黨委委員、總督學段元麗，市電教館、教科所、教師進修學校負責人員，蚌山區、經開區教體局分管負責人及各校校長、教師等一行赴青島西海岸新區，就智慧教育推進工作展開交流研討。 兩地聯動，同課異構 11日下午，青島西海岸新區—蚌埠市新型教與學模式同課異構活動徐徐拉開帷幕。青島西海岸新區實驗初中、青島西海岸新區育才初中、青島西海岸新區雙語小學、青島西海岸新區實驗小學共四個會場同步進行，來自蚌埠市各校的一線教師與青島西海岸新區優秀教師以小學、初中階段課題為核心，精心研究、潛心鉆研，展開八節精彩紛呈的課堂教學，彰顯各區域不同教學特色，在交流中迸發智慧火花，輸出可供借鑒的信息化教學范式。 
來自蚌埠六中的何香老師與青島西海岸新區實驗初中的田振老師以《依法行使權力》為題，展開精彩講解。手機不得進入校園，你是贊成還是反對?何香老師以投票表決互動切入課堂主題，通過翻翻卡功能，將行使權利的情景逐一展示，學生一鍵搶答，判定其是否違規;針對維權問題，學生分組討論，制定具體維權方案，并向全班講解選擇理由與理論基礎，凸出學生主體地位，展示生本課堂的魅力。 
田振老師的課程則以京滬高鐵靜音車廂建立為導入，引導學生自發討論如何正確行使權利，課堂上，教學環節緊密相連，高鐵霸座、社區“盧書記”等時事熱點現場解析，借助隨機搶答、拍照上傳功能，激發學生課堂積極性，重點知識總結可一鍵推送至學生，形成學習資料包，定制個性化學習路徑。 
圍繞《明朝的對外關系》，蚌埠新城實驗學校的黃菁老師與西海岸新區育才初中的劉進老師帶來了不同形式的課堂展示。從和平交往彰顯民族精神、粗暴沖突暗含民族危機、危機變局孕育新機三個方面入手，劉進老師的課程層層遞進，運用智慧課堂展開小組PK，激發學生興趣，通過思維導圖總結課程重點，帶領學生穿越歷史隧道，駐足沉思明朝外交的輝煌與遲滯。 
“鄭和之后為什么再無鄭和?”“倭寇到倭患的變化的原因?”“葡萄牙攫取澳門居住權是不是一個偶然的歷史事件?”黃菁老師的課程在環環相扣的提問中展開，學生通過平板積極搶答，實現既借助信息技術達到精準教學、以學定教的目的，又深度融合歷史學科特色，培養學生的歷史核心素養。 
蚌埠一實校的李仲毅老師則與西海岸新區雙語小學的苗文芝老師帶來了六年級語文《十六年前的回憶》一課。苗文芝老師以巧妙引出教學課題;指導學生結合查閱資料，形成對人物的初步認識，為后續學習內容鋪墊;借用智慧課堂語文字詞聽寫和朗讀功能，針對性進行點撥矯正，對錯誤率較高的字詞開展鞏固練習;帶領學生品讀片段，加強理解，過程中進行練習，收集數據，為下一個學習環節找到很好的切入口;最后推薦閱讀，拓展學生的知識面，呈現了一節精彩紛呈的語文課。 
李仲毅老師利用智慧課堂的大數據反饋，打通預習作業和課堂學習的通道，及時調閱學生的預習情況，有針對性地進行教學;引導學生自學感悟，進行巡課拍照，將獨立的個體學習的過程通過投屏分享的手段，及時迅速地在班級內進行呈現，極大地提高語文課堂效率;最后結合時政總結升華，培養學生強烈的愛國情懷。 
對于語言學習而言，最重要的則是掌握清晰的發音、流利的表達、透徹的理解，來自蚌埠蚌山小學的陳博老師與青島西海岸新區實驗小學的王海霞老師分別展示了不同風格的英語學科教學。 以《你好，李煥英》電影中的時空交錯為例，陳博老師生動形象地向學生講解了過去式與現在式的區別，并通過學校不同時期的照片展示，引導學生融合所學知識展開介紹，增加其課堂參與度，利用語音評測功能即時糾正發音不當之處，豐富的圖片、視頻等多媒體資源的加持，讓英語課趣味橫生。 
借助課前預習數據分析，王海霞老師精準定位學生知識盲區，逐一掃清障礙;課堂上，根據既定情景，學生展開英文對話交流，暢談“last weekend”，計劃“next weekend”，強化學生口語表達能力，培養英語語感。 兩地教師精彩頻出、環環緊扣的課堂展示獲得了參觀團及聽課教師的高度評價。智慧在交流中熠熠生輝，思想在碰撞中不斷成長，同課異構，綻放出不同的精彩，卻傳遞著相同的創新理念。課后，兩地領導專家及教師們以課為例，對信息技術賦能教學展開研討，互學、互評、互鑒，促進教師專業化成長，為區域教育的融合與跨越發展奠定了堅實的基礎。 經驗交流，智慧共 享 學校是教育的“主戰場”，更體現著一方山水所孕育的特色教學理念。此次，蚌埠一行還深入青島西海岸新區各個學校實地調研、觀摩課程。在青島西海岸新區五臺山西路小學，段元麗一行參觀了學校校園文化建設，創客空間、國際步道、和悅大舞臺等組合成獨樹一幟的校園智慧長廊，智慧辦公、智慧教學、同步教研、同步課堂等構建出獨特的智慧教學體系。 
在青島西海岸新區文匯中學，段元麗一行走入課堂，觀摩實際教學過程。學情即時反饋的數學課、多樣互動的地理課、直觀生動的生物課、細致透徹的語文課，信息化的學習環境、創新的教學模式為課堂增光添彩，助力學生更為全面的發展。 
隨后，段元麗一行來到青島西海岸新區智慧教育指導中心，了解教學宏觀調控、統籌管理、智能監督的實際流程。智慧教育指導中心旨在為全區智慧教育發展做出先瞻規劃，通過信息素養培訓等各類活動，深化智慧教育理念，提升教師應用能力。 
在之后的研討環節，雙方就智慧學校建設經驗進行深入交流。青島西海岸新區智慧教育指導中心詳細介紹了新區智慧教育推進情況和相關經驗，并對蚌埠市教師團隊的來訪表示熱烈歡迎，希望以此次交流為契機，加深區域間的溝通協作，向著建成高質量的國家級信息化教學實驗區不斷前行。
段元麗表示，蚌埠市與青島西海岸新區同為國家級“基于教學改革，融合信息技術的新型教與學模式”實驗區，圍繞實驗區建設工作，期望與青島西海岸新區持續加強交流，雙方智慧共享、合作共贏，發揮示范引領與標桿帶頭作用，推動區域智慧學校建設向深層次發展。 |
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