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12月18日，由《證券日報》社主辦的“破浪·融合”2020中國教育資本論壇在京成功召開，專家學(xué)者、知名投資機(jī)構(gòu)、行業(yè)頭部企業(yè)齊聚一堂。掌門教育受邀出席大會，圍繞“教育行業(yè)如何打造核心競爭力”、“線上教育面臨機(jī)遇與挑戰(zhàn)”以及“變革趨勢下教育行業(yè)駛向何方”等議題，掌門教育聯(lián)合創(chuàng)始人吳佳峻與參會嘉賓共探新時代環(huán)境下，教育行業(yè)的未來發(fā)展方向。 
掌門教育聯(lián)合創(chuàng)始人吳佳峻受邀參加2020中國教育資本論壇 回顧2020：突破“邊界”，迎來“融合” 今年初，新冠肺炎疫情暴發(fā)，給社會經(jīng)濟(jì)造成巨大沖擊，也正改變著教育行業(yè)的市場格局。回顧2020年，蓬勃發(fā)展的線上教育是短期紅利，還是未來方向?教育企業(yè)探索“線上+線下”相融合的道路能否完美落地? 對此，吳佳峻表示，2020年，教育行業(yè)正在突破“邊界”，技術(shù)和教育正在迎來深度“融合”。無論對于行業(yè)還是公司，有些邊界在拓寬，有些邊界被打破，還有新的邊界在逐漸建立。 首先，在線教育的邊界被拓寬，由于今年特殊環(huán)境的影響，大部分用戶的學(xué)習(xí)需求轉(zhuǎn)移到線上，很多家長和學(xué)生開始接觸并接受在線教育形式，大大提高了在線教育的滲透率;其次，技術(shù)的發(fā)展進(jìn)一步突破了教育的原有邊界，今年前沿技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，由過去的工具開始向場景轉(zhuǎn)變，為教育內(nèi)容和形式帶來極大改變，并帶來了很多突破想象的應(yīng)用，逐步提升了教育效果和體驗感。未來，技術(shù)和教育的融合趨勢仍將繼續(xù);最后，隨著用戶個性化教育需求的不斷提升，教育行業(yè)垂直賽道的劃分也更加細(xì)致，整個行業(yè)內(nèi)部的邊界將越發(fā)清晰和規(guī)劃化。 對于如何看待線上和線下教育的競爭和融合，吳佳峻指出，線上和線下教育公司應(yīng)該發(fā)揮各自優(yōu)勢，帶來更加優(yōu)質(zhì)的教育產(chǎn)品和服務(wù)。同時，線上和線下教育公司正因有其不同優(yōu)勢，在教育理念、教研、技術(shù)等方面，都可以相互借鑒與融合。針對眾多在線教育企業(yè)選擇拓科的行業(yè)現(xiàn)狀，吳佳峻提出：“不同科目的出現(xiàn)是為了滿足不同的教育需求，在教育行業(yè)個性化趨勢越來越顯著的前提下，科目的差異化是一種必然，也是一種進(jìn)步。對于教育行業(yè)來說，為用戶呈現(xiàn)的教學(xué)效果，是進(jìn)行拓科的判斷依據(jù)。” 
展望新十年：市場需求激增，擁抱技術(shù)進(jìn)步 隨著科技的進(jìn)步，技術(shù)在在線教育中所扮演的角色，逐漸由被動工具轉(zhuǎn)變成為主導(dǎo)驅(qū)動力。AI、5G等新興技術(shù)，從內(nèi)容和形式上大大提升了教育的效果與體驗感，將教學(xué)創(chuàng)新推進(jìn)到更高層次。 “新的十年，在線教育還存在更大發(fā)展空間，但關(guān)鍵在于如何擁抱技術(shù)進(jìn)步，打造在線教育行業(yè)的核心優(yōu)勢。”吳佳峻表示，隨著人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的發(fā)展，教育領(lǐng)域的技術(shù)應(yīng)用會更加豐富。因此，對于在線教育領(lǐng)域來說，無論是用戶還是市場規(guī)模，都存在著進(jìn)一步擴(kuò)大的可能和需求。 為了迎接這場以技術(shù)引領(lǐng)的教育革命，掌門教育每年都投入大量資金和精力，用于科技與教育的融合。近年來，掌門教育設(shè)立AI研究院等機(jī)構(gòu)，打造智能教學(xué)助手、智能學(xué)習(xí)引擎和后端智能化管理等全場景的“AI+教育”融合模式，從而推動教育的教、學(xué)、管、考等全場景的創(chuàng)新蛻變。同時，掌門教育已經(jīng)搭建起完整的在線教育智能化體系路徑，實現(xiàn)了“AIinall”的互動教學(xué)方式，以科技串聯(lián)起智能化管控全流程，為孩子的高效學(xué)習(xí)打造正向循環(huán)。 “在線教育的個性化與智能化趨勢越來越明顯，對未來教師的能力也提出更高要求。”吳佳峻表示，如何提升教師利用技術(shù)手段的能力，適應(yīng)智能化時代的教學(xué)要求，與學(xué)生建立良性互動，對于在線教育來說也會變得更加重要。 今年，掌門教育明確公布《在線教師行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)技巧參考指南》，并正式啟動“在線教師能力建設(shè)計劃”，在教育部發(fā)展研究中心、中國教育科學(xué)研究院等多位專家的共同指導(dǎo)下，聯(lián)合高等教育出版社教師發(fā)展中心推出國內(nèi)首個K12在線教師示范培訓(xùn)項目，上線在線教師基礎(chǔ)課程培訓(xùn)，系統(tǒng)性、針對性地幫助在線教師重塑職業(yè)意識、提升教學(xué)所需的專業(yè)技能、師德規(guī)范等素養(yǎng)。 “經(jīng)過疫情時期的考驗，整個在線教育行業(yè)將更加成熟。”吳佳峻對在線教育的未來充滿期待，并深知肩上重任所在，“所有頭部企業(yè)需要承擔(dān)起帶來更大社會效益和價值的責(zé)任，只有這樣，未來在線教育行業(yè)才會朝向良性、有序的方向發(fā)展。” |
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