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為建立起蚌埠市教師與訊飛深度溝通交流的渠道，助力智慧教育的發展，10月22日，蚌埠市“共同看見”第一期活動成功舉辦，來自蚌埠第二實驗小學、蚌埠高新教育集團總校實驗中學、蚌埠新城實驗學校等七所學校的三十余名一線教師齊聚一堂，圍繞著訊飛教育產品在日常教學中的應用，提出了自己的使用感受和優化建議。 
在資源建設方面， 來自蚌埠第二實驗學校教育集團藍天路小學的徐梅老師肯定了智慧課堂為教學帶來的便利，“從科學學科來說，它的資源、強大的功能，為課堂教學打開全新的可能?！毙炖蠋煼Q，對學生來說，了解科學更多的是通過小組實踐和各種圖片、視頻的播放，“希望接下來可以擴充一些對應的資源?！?/p> 
蚌埠慕遠學校小學部的鄭琰老師則期望能增添更多的課外資源，她認為，語文學科是一個長期積累的過程，學生要掌握的不僅僅是課本上的資源，課外知識的汲取也很重要?！氨热鐚W習古詩文課時，可以針對性的推送相關典故?！?/p> 
在功能操作方面， 蚌埠慕遠學校初中部老師姚孔林認為，智慧課堂的功能能夠實現多重教學場景應用，就物理學科而言，實驗可以通過投屏、拍照上傳進行展示，還能實時記錄實驗數據，解決了原先“實驗難”的難題。 
蚌埠市第二實驗小學的王苑老師表示贊同，在她看來，“點讀”的設置對學生英語學習大有裨益，“隨機、搶答”等極大調動了學生積極性，讓課堂氣氛也更加活躍。針對學生閱讀能力的提升，她希望可以擴展更多的訓練環節，“如今，英語教學更注重于閱讀的深度和廣度，可以從語法、閱讀等方面出發，進行多樣化的針對性訓練。” 
談及題庫建設， 蚌埠實驗中學的英語老師張偉提出，按課后作業和隨堂練習的不同容量需要，提供主題分明、層次多樣的題型，另外，如今的題庫多為網絡習題，期望能夠增添教師原創題型;歷史老師劉佳認為題庫需要緊跟課程，不斷更新，覆蓋更加全面;語文老師高志遠則期望習題可以緊貼教學重難點，設置選擇、判斷等優質專題題庫，供老師們分享使用。 
此外，在作業智能批改、智能組卷及平板硬件功能強化等方面，來自蚌埠第六中學的陳豐老師、高瑞蜜老師、蚌埠新城實驗學校的董紅翔老師、蚌埠第三實驗小學的翟蕓老師等都提出了極具建設性的意見。 
“智慧教學真正實現了以學定教，也必將是未來教育發展的方向?！卑霾簩嶒炛袑W校長匡昌林稱，蚌埠實驗中學自2017年開始使用智慧課堂，目前已經實現常態化應用，他表示，教師信息化素養的培育尤為重要，要不斷探索智慧課堂與傳統教學的融合路徑，以信息技術促進教育教學質量穩步提升。 
科大訊飛各產品線總監、教研團隊以及區域服務人員等30余人認真聆聽了各位老師的建議，詳細記錄并對老師們提出的疑問一一作答，針對性反饋。點滴匯聚成大海，眾志方能成城，老師們豐富與誠摯的經驗總結，構成訊飛成長的原動力，更是智慧教育發展路上不可或缺的力量。 
同時，在此次活動的會場之外，科大訊飛的物理、英語、數學等學科編輯分別去往蚌埠市第二中學和市教育局，與各學科教研員深度探討，了解蚌埠市區域資源需求，不斷打磨、完善產品，以期為教學提供更多便利。 
在人工智能、大數據等信息技術與教育教學逐漸走向深度融合的當下，蚌埠市智慧學校建設項目也已進入深度應用的關鍵時期，科大訊飛還將繼續努力，不斷更新產品與技術，與蚌埠市合作探索出一條適合當地的智慧教育發展之路，為促進教育教學質量水平提升、落實因材施教夢想貢獻自己的力量。 |
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