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近日,國內領先的在線鋼琴陪練品牌“快陪練”母公司未來橙教育,正式對外公布了面向音樂教育行業的To B戰略級產品——云笛課堂。近期公司也宣布快陪練業務實現盈利,獲得新一輪融資。

打造專業、好用的音樂全品類在線教育服務平臺

云笛課堂是專門為琴行藝術機構、工作室老師打造的全品類專業線上音樂教學及陪練平臺。通過2B2C方式,助力傳統音樂教育機構的線上業務轉型,同時為學生提供更好的學習體驗和效果。

快陪練自上線以來,專注于“鋼琴陪練”場景,為4-16歲琴童提供一對一真人在線鋼琴陪練服務。目前,快陪練全球用戶已超40萬,陪練教師1萬余人。

在發展C端產品的同時,快陪練深刻了解B端的痛點及需求,此次推出To B產品云笛課堂,希望能夠通過快陪練所積累的線上化能力與成熟解決方案,幫助中國近二十萬傳統音樂教育機構實現業務線上化轉型和升級。CEO陸文勇介紹說:“我們一直著力和琴行及工作室老師合作陪練業務,補充陪練業務,完成學和練的教育閉環。隨著市場越來越成熟,我們也剛好到了深度轉型合作的時間點,在我們入場前,并沒有專門為琴行機構等B端進行線上化服務的公司,剛好我們有經驗和能力幫助行業解決這些需求和難題。“

云笛課堂同時兼具多種教學模式,適用于鋼琴、古箏、小提琴、大提琴、手風琴、二胡、琵琶、樂理課等音樂樂器課程。據悉,自19年云笛課堂上線以來,目前已和全國34個省市自治區直轄市的五千多家琴行及個人工作室開展了合作,包括盛世雅歌、繆斯樂音藝術教室、華樂鋼琴等全國知名連鎖琴行和大量名師工作室。

深刻理解教育機構痛點 助力線上化轉型

相較于已經發展成熟的K12和在線英語,素質教育類實現全面線上化難度更大。例如鋼琴等音樂教育,受限于樂器、彈奏手法示范、琴譜、樂器在視頻內成像及聲音傳輸過程中的音準問題等,所以目前音樂相關教育更趨向于線下場景,線上化水平遠遠落后于其他教育品類,尚處于起步階段。

此外,琴行等藝術機構線上化轉型慢還有兩點原因:首先,琴行、藝術機構更多為個體經營者,資金及技術研發成本讓更多的個體經營者望而卻步,沒有線上產品的自研能力;其次,很多機構的經營者或老師的認知局限在傳統的固有模式教學體系中,線上化意識不足,對改變原有教育模式、開展線上教學秉持保守或者拒絕態度。

經過快陪練等線上機構兩年多的市場滲透,琴行機構的老師對于線上產品的認知和意識已大大加強,市場需求迫切。

陸文勇指出:“成為云笛課堂的合作伙伴,相當于直接獲得了和目前一流的在線陪練公司一樣的價值幾千萬的線上教室能力和在線陪練教學服務能力,可以直接打通自主經營教學和陪練結合的全教育環節。解決了線上平臺及陪練師資合作等問題、擔心資金安全的問題,主課、陪練不統一及收入低等問題。”

從教學效果上來看,琴行機構線下和線上結合的雙師教學模式,也將大大提升學生的學習效果。陸文勇認為,“我一直相信陪練是音樂教學中的輔助功能,沒有辦法脫離主課成為獨立體系,,只是滿足家長的在家陪孩子練琴需求場景,所以我們很早之前便積極擴展了‘雙師模式’,讓主課和陪練課相結合,雙師同步教學,同頻跟進學生進度。實踐證明,這種模式是對琴童是最有益處的,這也堅定了我們大力與B端合作的信心與步伐。”

未來,云笛課堂將更加徹底地和琴行老師達成深度合作,可以讓琴行機構擁有自己的在線教學工具,用自己的主課老師給自己的學生上線上主課及陪練課,也可以選擇使用云笛課堂內的大量專業老師給自己的學生上陪練課,實現雙師教學模式,最大化保證學生學習效果。

面向5G時代 抓住教育行業OMO趨勢

近年來,在線教育實現迅猛發展,尤其在今年疫情期間,更是得到了空前的關注和應用。新東方創始人、快陪練投資人俞敏洪表示:“疫情結束后,將呈現出線下教育和在線教育同時存在的景象,也就是目前教育行業的OMO模式,線上教育已不可或缺。“

陸文勇認為,音樂教育的在線化同樣是大勢所趨。“傳統音樂教育機構的線上業務轉型是時代造就的必然趨勢,5G時代萬物互聯,具備線上+線下能力將是一種常態,不具備這樣的能力,機構會有很大的淘汰風險。“

據悉,公司新一輪融資也將用于大力發展B端業務,推進云笛課堂和全國琴行的合作。陸文勇表示:“未來,我們將大力發展云笛課堂,積極與全國范圍內的大小琴行及個人工作室開展合作,互利共贏、服務行業內待進行線上業務轉型的同行們。并承諾,云笛課堂將只做平臺服務商,永遠不和合作伙伴進行競爭,只做有利于合作伙伴的事情,未來還會通過自有平臺及渠道為合作機構推薦及轉送學員。我們要讓琴行、工作室老師等合作伙伴在5G時代下發展得更順利、更具市場活力。”

疫情期間,云笛課堂曾率先在行業內進行發起系統免費支持活動,除免費為全國琴行及老師開放在線鋼琴教學及陪練系統外,還推出了大量贈送課程余額及免受賬號費等活動和舉措,切實為合作的全國近萬家琴行工作室老師解決了很大壓力。更重要的是,讓琴童在疫情期也可以在家繼續學琴、安全練琴,保證了全國琴童不停課、不停學,讓每一個家長和孩子體驗到和線上一樣的完美教學效果,幫助大量琴行解決了燃眉之急。

疫情期間,全國共有2.65億學生、1600萬老師共同開展在線教學,從事網絡教育相關的企業新增4238家,無論是當下還是從長遠來看,網絡教學已經成為教育信息化的重點。陸文勇指出,“線下的學習氛圍是線上教育難以替代的,但毋庸置疑,線上與線下相融合的教育OMO將是未來發展主流。”