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網(wǎng)友一： 大學(xué)老師和公務(wù)員是兩個(gè)工作性質(zhì)不同的職業(yè)，大學(xué)老師的天職是教書育人，傳道授業(yè)解惑也，它所面對(duì)的受眾體是學(xué)生；而公務(wù)員的天職是當(dāng)好人民的公仆，人民的勤務(wù)員，宗旨是全心全意為人民服務(wù)，受眾體則是廣大群眾。大學(xué)老師也好，公務(wù)員也罷，其實(shí)質(zhì)就是職業(yè)性質(zhì)的不同，服務(wù)的對(duì)象不同罷了，二者在職業(yè)上對(duì)“好”的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，那就是盡職盡責(zé)做好本質(zhì)工作，廣泛贏得大家的認(rèn)可。嚴(yán)格的講，二者沒有可比性，不存在哪個(gè)好哪個(gè)更好的說法。
網(wǎng)友二： 大學(xué)老師和公務(wù)員這兩個(gè)身份，應(yīng)該是看個(gè)人的吧。 有的人喜歡當(dāng)老師，因?yàn)檩p松，因?yàn)榭梢院湍贻p人交流各種各樣的新奇想法，讓自己的心態(tài)更年輕，人也不顯老。而最大的原因大概是為了圓兒時(shí)想做老師的理想，教書育人吧！ 而有的人喜歡做公務(wù)員，因?yàn)楣ぷ鞣€(wěn)定，因?yàn)楣べY穩(wěn)定。而最大的原因大概是因?yàn)闉榱烁玫姆?wù)于廣大的人民群眾吧！ 網(wǎng)友三： 大學(xué)老師一般由有社會(huì)影響力的人擔(dān)任，一般教授居多，他們一般有自己的公司，在社會(huì)上人脈廣，為學(xué)生就業(yè)提供機(jī)遇。公務(wù)員是則是通過自己努力考取，其待遇跟大學(xué)老師差不多，但是工作穩(wěn)定。 大學(xué)老師比較自由，可以有充分的時(shí)間做點(diǎn)自己喜歡的事，公務(wù)員總體管理比較嚴(yán)，有時(shí)候會(huì)比較忙，也要看具體的部門。
網(wǎng)友四： 不用說公務(wù)員職業(yè)是中國(guó)目前最熱門火爆的一種，沒有哪一個(gè)國(guó)家的人民在追求職業(yè)時(shí)像我們這樣！當(dāng)然客觀來講這也是我們國(guó)家目前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)倒逼人們擇業(yè)的結(jié)果，這也從中反映出人們的一種追求穩(wěn)定的擇業(yè)思想！ 其中的原因就是：公務(wù)員職業(yè)的穩(wěn)定性，收入地位相對(duì)較高，工作輕松，退休后的待遇較好，基本沒有什么后顧之憂。如果自己社交工作能力強(qiáng)，還有機(jī)會(huì)得到一官半職，得到更多發(fā)展的機(jī)會(huì)！ 網(wǎng)友五： 從考試難度來講，公務(wù)員競(jìng)爭(zhēng)壓力大，考試難度高。教師考試難度相對(duì)較低，更容易一些。 從社會(huì)報(bào)酬來看，客觀的來講（不談灰色收入），公務(wù)員工資水平（不包括大城市），在小城市里面還是中等偏上的，但是，不要想著發(fā)財(cái)。對(duì)老師來說，工資也不低，老師給學(xué)生補(bǔ)一補(bǔ)課額外的收入很多。 從社會(huì)地位來講，公務(wù)員的社會(huì)地位要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于教師，大部分崗位是這樣。同時(shí)，接觸的人群也不一樣，公務(wù)員精神層次更滿足一些吧，老師整天面對(duì)孩子，精神世界更純潔一些。
網(wǎng)友六： 一是公務(wù)員。公務(wù)員是社會(huì)上炙手可熱的職業(yè)，也是父母輩眼中的最佳職業(yè)，據(jù)說是一個(gè)除了自己，其余人都說好的職業(yè)。選擇公務(wù)員，我想也是希望追求一點(diǎn)政治進(jìn)步的，這也就意味著會(huì)需要時(shí)間與精力去應(yīng)酬，去經(jīng)營(yíng)，去爭(zhēng)取。為了職位晉升，你很有可能需要付出比較大的代價(jià)。 二是教師。這是一份非常高尚的職業(yè)，也是一個(gè)容易產(chǎn)生獲得感的職業(yè)。每年都有幾個(gè)月的寒暑假，現(xiàn)在的待遇也還不錯(cuò)。但是如果是班主任還是比較辛苦的，天還沒亮就要去看學(xué)生早自習(xí)，晚上查完寢才能回家休息，班上孩子的升學(xué)率對(duì)老師的壓力也比較大。 |
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