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　　2017年，蕃茄田藝術以連續舉辦了四屆的CAA全球創作獎為案例研究的《STEAM在中國的實踐：蕃茄田藝術CAA全球創作獎》學術論文，從投往全美藝術教育學會(以下簡稱NAEA)的全球1700篇論文中脫穎而出，向世界展示了屬于中國的STEAM實踐。蕃茄田藝術CAA全球創作獎的研究成果得到國際藝術教育界的肯定，蕃茄田藝術也因此獲邀出席NAEA大會。2018年3月22日(美國時間)，精中國際兒童教育研究院副院長吳雨致代表蕃茄田藝術出席大會并發表論文主題演講。

　　CAA全球創作獎席卷美國NAEA大會

　　大會上，副院長吳雨致帶著蕃茄田藝術獨創性的內容進行演講，發表一經開始就獲得了眾多國際參會者的踴躍聆聽。副院長吳雨致圍繞“STEAM在中國的實踐：蕃茄田藝術CAA全球創作獎”的主題開講，通過公開發表的方式向全世界溝通中國的藝術教育理念和教學成果，并和大家針對藝術教育的國際化進行了互動探討。

　　STEAM風潮在2011年興起，7年探索，新加入的“藝術 ”領域到底在STEAM中扮演了什么角色?藝術能為創新人才的培養帶來什么?這正是蕃茄田藝術CAA全球創作獎研究的課題。

　　蕃茄田藝術：藝術驅動孩子主動探索和創造

　　蕃茄田藝術從2014年開始舉辦CAA全球創作獎，嘗試進行從藝術出發的STEAM方案。CAA全球創作獎每年都會邀請一批來自全國各地的孩子，帶著他們各自的藝術方案來到藝術館，進行3天的大型集體創作。孩子們會在每天8個小時的創作經歷中，與隊友、老師、媒材對話。發現問題、解決問題，從挫折中找到突破之道，這些都是很重要的經歷。創作獎的主題以生活事件出發，從立體物件至空間裝置，期待孩子透過主題，以自身經驗出發，開啟創作。

　　副院長吳雨致在演講中說到，音樂、戲劇、物理理論等都是創造力的結果與表達方式，藝術同樣也是表達方式之一，但卻擁有其他學科沒有的特殊架構。藝術在STEAM中，不只有美化的作用，而是扮演統整的角色。

　　與從STEM到STEAM不同，蕃茄田藝術CAA全球創作獎是從ART到STEAM，強調STEAM學習必須與孩子的“心流狀態”結合，是感同身受，是有感而發，是由藝術帶動孩子的內趨力，讓孩子去探索、連結、統合科學知識。

　　同時，蕃茄田藝術的STEAM進行方式，是老師與學生的雙成長，在其中，發揮雙重鷹架的功能。對老師，是刺激教師接觸跨學科領域的思維。對孩子，其實孩子是在做研究，只是以藝術的方式表達。

　　藝術創作不單是沖動的感受，它更具備研究精神，不同的是，研究的起點一定要來自孩子的“心流經驗”與狀態，將人類的情感具體化，以藝術的思維調度STEM的技能，讓科技有心靈的力量，心靈有更主動的表達能力，正是未來智能時代所需要的能力。

　　據了解，現場副院長吳雨致給眾多參會者展示了一張張孩子創作的作品照片，帶給人們不一樣的孩子創作想象!在這些作品中，創作多變的方式和孩子們的創意相互交織，成為一扇扇有趣的窗口，展示孩子們奇妙的內心世界，引起了許多參會的藝術教育者的關注!

　　作為中國創新教育的先驅，蕃茄田藝術緊貼國際教育趨勢，專注于藝術教育的研究與發展，將有中國特色的藝術教育理念傳達給世界，并將吸收到的最先進的藝術教育思潮帶到國內。