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“我從機(jī)構(gòu)出走，是為了更好的做教育!” 上海某知名大型教育機(jī)構(gòu)的名師陳老師激動的說道。 今年是陳老師從事教育工作的第15個年頭了，本來在機(jī)構(gòu)內(nèi)部擔(dān)任首席名師的他卻再也忍受不住現(xiàn)在機(jī)構(gòu)的工作模式了——被拼命的排課，分到的課時費(fèi)比例越來越少，教學(xué)質(zhì)量也越來越失控。機(jī)構(gòu)對老師要求各種營銷性指標(biāo)，有些老師迫于無奈都選擇對學(xué)生有所保留然后促使續(xù)課。我覺得，這已經(jīng)不是我想做的教育了。于是在年初，陳老師遞交了辭呈，開始了自己的自由老師之路。 “起初，很迷茫。雖然對自己的教學(xué)很自信，但是突然失去了機(jī)構(gòu)的工作模式，還是有點(diǎn)兒不適應(yīng)。而且一時間不知道如何啟動。”陳老師回憶起開始的狀況說道：“好在，當(dāng)我停了機(jī)構(gòu)的課后，很多曾經(jīng)學(xué)生家長找到我，想讓我繼續(xù)執(zhí)教孩子們的課程，然后給機(jī)構(gòu)多少錢就給我多少錢!”當(dāng)時我感覺，用心教學(xué)是有回報的! 很快，因?yàn)檎J(rèn)真負(fù)責(zé)專業(yè)的教學(xué)，陳老師由三個學(xué)生的班級擴(kuò)充到十幾個孩子。接下來面臨的問題就很頭疼了。 “當(dāng)時尋思孩子不多，在自己家的客廳擺幾張桌子就可以啦。后來，人越來越多，一個是地方坐不下了，再一個就是存在安全隱患。”于是，陳老師開始有了自己做機(jī)構(gòu)的念頭。但是，很快新的問題又來了!上海的房價是出了名的高，自己辦機(jī)構(gòu)租授課場地費(fèi)用非常高!而且上課時間多數(shù)是集中在周末和晚上，場地的閑置非常高，這樣算下來，根本不賺錢!后面涉及到招生，管理的事情，更是讓陳老師力不從心難以招架。 “后來我在和朋友聊天中得知，現(xiàn)在有一種叫共享教室的這種即時租賃方式，通過支付一定學(xué)費(fèi)比例的服務(wù)費(fèi)，便可將自己的課程搬到有資質(zhì)的教室里進(jìn)行上課，通過朋友介紹我接觸到了一家做共享教室的—啟學(xué)堂(www.qixuetang.vip)。” 陳老師通過這種模式的授課方式，目前在教的班級多大13個班級!“真是出乎我的意料!最初只是想臨時過來上課，現(xiàn)在簡直離不開了。他們的app可以快速的進(jìn)行教務(wù)管理，那些學(xué)生來了，交了多少錢，上了多少課都可以很清晰的看得到。而且通過他們的app平臺，很多家長都可以看到我們的課程和評價，這對于我們來說減輕了很大的市場壓力!而且對于有需要插班的情況，直接在app上生成自己的課程小程序分享出去就可以了，簡直太方便了!客戶的管理服務(wù)都是他們在做。現(xiàn)在我的時間基本排滿了，都是滿課的狀態(tài)!可以專注于教學(xué)!” 陳老師作為資深的教育工作者，面對現(xiàn)在共享教室＋自由名師的教育模型，也是親身實(shí)踐者感慨良多：“以前在機(jī)構(gòu)，老師被當(dāng)成講課的機(jī)器。他們(機(jī)構(gòu))總是想拼命的吧我的時間填滿，在這樣的環(huán)境下，根本無法保證授課質(zhì)量，而且我是屬于那種一定要讓孩子真的聽懂，所以課后都是會抽時間進(jìn)行答疑和督學(xué)的。我覺得，我從機(jī)構(gòu)出來，就是為了尋找真正給做教育方式，讓孩子學(xué)到知識，不是單純的授課!” “現(xiàn)在，可以說我擁有了自主權(quán)，像啟學(xué)堂這樣的共享教室的模式使我們這樣的老師真正得到了釋放!我也希望，更多的老師可以通過做自由名師的途徑來做高品質(zhì)的課程。”陳老師激動的說著。啟學(xué)堂(www.qixuetang.vip)。 |
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