|
孩子們提的問題老師答不上來,這樣的情況在學校里似乎不常見,但在廣西科技館青少年科學工作室舉辦的科學課堂上,老師們卻經常有這樣的“遭遇”。 帶著“資源包”走遍廣西 廣西科技館青少年科學工作室以青少年科學工作室為載體,以科學探究為主線,堅持公益性為主,服務周邊中小學,是廣西青少年科普活動資源的集成和研發中心,也是面向青少年開展校外科普活動的重要平臺之一。 廣西科技館青少年科學工作室分為科學探究工作室、機器人工作室、創客工作室、生命科學工作室、科學直播工作室等幾個主要活動區域。其中“科學探究工作室”內設科學探究活動體驗區,讓孩子們在“玩科學”中“學科學”;還設有科普資源包展示區,展示著工作室的特色內容——科普活動體驗箱。這個體驗箱里裝有多個科普活動器材,與中小學課程相配套使用,供孩子們進行科學探究性實踐。體驗箱也就是“科普活動資源包”,是工作室團隊與大學院校、中小學、志愿者教師多方聯合開發的,目前已經在廣西全區各類青少年校外科技活動場所推廣。廣西科技館青少年科學工作室帶著資源包到學校、社區、縣鄉等地多次組織開展了“科技館活動進校園”系列科普活動。 “紅豆小課堂”線上發力 此外,工作室還發揮媒體優勢,聯合廣西新聞網開展“紅豆科學小課堂”科普活動,開創了科學教育與網絡媒體結合的新模式。利用廣西新聞網紅豆社區的優勢資源,將科學教育點廣泛鋪開,走進南寧各大景區、社區、學校。運用廣西新聞網新聞頁、紅豆社區傳統BBS論壇平臺、微信平臺、掌上紅豆手機APP、專題頁面制作等方式將活動宣傳覆蓋面最大化。 目前,南寧市青秀山設立了紅豆科學小課堂的科學教育基地,“紅豆科學小課堂”已成為南寧一個頗受歡迎的品牌活動。 開動腦筋破解運行難題 工作室在運行的過程中遇到了不少問題,例如在活動報名預約混亂、教師志愿者教學水平參差不齊、主講教師時常因故空缺、學生報了名不來等問題,為此,工作室積極開動腦筋想辦法,逐一破解難題,讓工作室運行順暢。 工作室最初采用電話預約的報名方式,每到寒、暑假期間電話繁忙,工作人員每天不停接電話、記錄學生報名信息,即便活動已經報滿,但報名電話仍然不斷,許多家長因為線路忙打不進電話就親自來辦公室報名。為此,工作室把寒、暑假活動的電話預約改成了微信預約,通過微信上填寫報名信息,有效地解決了報名的忙亂問題。 由于教師志愿者來自不同學校、不同學科的老師,科學課教學水平參差不齊,科學工作室活動內容大多數涉及物理、化學、生物等理科課程,許多文科老師想報名但又怕教不了而不敢報名;此外,備課需要花費大量時間查閱資料,對于學校工作比較繁忙的老師來說有一定困難。 對此,工作室的解決辦法有兩個:一是將所有活動形成完整教案、活動手冊、課件或教學視頻,讓任何學科的志愿者老師都能很快學會,拿起來就能教,并可以在原有基礎上進行創新。二是針對非專科的教師志愿者或者新加入的志愿者,定期開展科學課的交流培訓班,鼓勵更多教師志愿者參與進來。 工作室在寒暑兩個長假中開展的活動比較多,時常會遇到某個時間段活動沒有志愿者報名、或者原報名的主講老師臨時有事來不了的情況。針對這個問題,工作室與相關專業的大學院校進行合作,如廣西師范大學、廣西大學、廣西教育學院等,在寒、暑假期間安排相關專業的學生到工作室實習,平時做助教,遇到主講空缺時作為候補講師頂上去,以保證活動順利進行。實踐證明,經過培訓,這些大學生的教學能力一點也不亞于學校里的老師,甚至能給工作室開發一些新的活動。 被學生問倒老師卻欣喜 因為是免費的公益課,學生、家長有時不那么珍惜,想來就來、想不來就不來,沒有紀律性,這樣會造成學生安全得不到保障,而參與活動人數少也會令老師的熱情大大減弱。為此,工作室對報名參加的學生進行嚴格化管理,規定有事來不了的必須請假,報名后不來上課的學生名單將會出現在系統記錄里,從而影響下一次報名。此外也進行正向激勵,每個系列活動都給學生發系列活動記錄本,例如一個系列活動有5場活動,學生參加完5場活動并認真完成里面的課堂作業和課后思考題后,可以憑活動記錄本領取一份小禮品。這兩方面的舉措讓學生報名后的到課率大為提升。 廣西科技館青少年科學工作室舉辦的科普活動針對孩子們感興趣的內容,課堂上讓孩子們暢所欲言,因而課堂氛圍常常是歡樂而熱烈的,孩子們敢于提問題、敢于發表自己的見解,他們提出的一些新的問題甚至能把老師問倒。盡管孩子們有的問題有點天馬行空、脫離實際,但老師們覺得這是好事。這種課堂模式由“老師問”到“學生問”,由“老師解決問題”到“學生自己尋求答案”的轉變,對學生和老師都是一種有效的提升。此外,孩子們在活動過程中還展現出了合作精神,令工作室的老師感到欣慰。 從廣西科技館的實踐來看,青少年科學工作室的形式能夠激勵學生發現問題、提出問題、解決問題,形成了自主、探究和合作的學習方式,這樣的教學模式有利于培養孩子們分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力,有利于科學家精神的培育。
圖:科技館活動走進廣西百色市田東縣油城學校
?圖:紅豆科學小課堂 以上為2021“云上工作室”系列活動的青少年科學工作室優秀運行案例。 |
- 關注天氣:
