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天晴了教育《潛意驅動法》提升專注力改善中小學生心理問題 為什么中小學生心理問題不斷增加？除了學業壓力，專注力與注意力效率偏低、還有青春期的激素水平，老師的期盼，同伴的競爭，家庭的壓力。其中，最主要的是來自父母與傳統教育的壓力。 大部分孩子都承載著父母未能入愿的期盼：考****大學，隨著教育的發展，這幾年有所好轉，很多父母幡然醒悟，還給孩子自己選擇的權利。 但是大部分中國的父母，依然關注的是孩子學習的結果，沒有關注孩子的情緒，就如孩子所說：你們一直在逼我，根本不知道我的壓力多大，我哪一天崩潰都不知道。 父母的改變通常都是出現非常大的變故，再痛徹心扉。這不是我們希望見到的。 通過2年多近20多家名校的孩子使用天晴了教育《潛意驅動法》，中小學生們在專注力提升與青少年心理問題上得到了極大的改善。 天晴了教育發現日常生活中，當孩子們在面對重大打擊、挫折、或者壓力過大時，也會出現抑郁情緒，雖然不足以夠抑郁癥，但抑郁情緒的排解，是非常有必要的。 中小學生抑郁情緒是潛意識的戰斗逃跑反應被激發的狀態，是一種自我保護機制，動物的本能，因為承載的重負高于自身的能力，只能逃跑，把自己躲藏起來，就如孩子所說：我只想把門關上，躲在被子里，把我自己藏起來，這樣別人就不能傷害我。 潛意驅動法可以很好的幫孩子釋放壓力，梳理孩子的情緒，直達潛意識，讓孩子身心放松，壓力釋放，孩子的思維更清晰，潛意識在潛意驅動法的過程中，對壓力的耐受度提高，孩子抗壓能力增強。 天晴了的潛意驅動法最擅長的事情就是放松，讓青春期的孩子大腦的“糾結體”放松，降低情緒波動，讓孩子更平靜地面對學習，不急不躁，使用潛意驅動法后的潛意識能量增加，不再害怕面對困難、輕松應對壓力，潛意識和意識連接，發現頭腦理論100%的力量，潛意識的放松能讓孩子更好的專注在學習上，專注力好了，記憶力增強，孩子的學習能力提升，自然學習就更輕松，學習成績也就提高了，孩子更有自信，內力更加強勁，給孩子的學習、生活神助攻，很多潛意驅動法后的孩子明顯更陽光、更自信。 潛意驅動法的最終目標就是整合，上下腦的整合，左右腦的整合，過去和現在的整合，本我客我的整合，整合后的大腦不刻板、不矛盾，實現潛意識和意識的統一、真正的自我提升、潛力挖掘。 潛意驅動法其實就是一個感知自己的狀態，提升自己的能力，順應自我、本我的過程。 天晴了教育帶你進入孩子的內心世界，解讀孩子行為背后的原因，教你如何做有格局的父母，培養有大格局的孩子。 |
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