|
1、少兒書法教學(xué)，要求書法老師一定要具備愛心、耐心、細心 書法是中國文化的瑰寶，繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化是我們每個教育工作者的義務(wù)和責(zé)任，所以，校外少兒書法教學(xué)中，教學(xué)主體的老師需要有強烈的社會責(zé)任感，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，并在教學(xué)中融入愛心，耐心，細心。
愛心就是要求老師要關(guān)心，尊重孩子們的人格，主動了解他們個性特點和差異，循循善誘，寓教于樂，滲透書法故事和書法文化，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，多賞識、多表揚;耐心，就是尊重書法教學(xué)的規(guī)律和少兒的心理生理特點，潛移默化，循序漸進(比如：楷書入手，點畫學(xué)起由摹到臨);責(zé)任心，就是因材施教，既有統(tǒng)一的要求又要兼顧差異，在書法教學(xué)的選帖、練習(xí)、施教的全過程都能有所不同。 所以，各位家長在給孩子找書法老師的時候，一定要考慮到書法老師的這三點，才能更了解孩子，點燃他們對書法學(xué)習(xí)的興趣，也許堅持下來做個書法學(xué)者也說不定。 2、書法老師要注意孩子學(xué)習(xí)興趣的變化，注重實踐 學(xué)生在起始接觸書法時都非常喜愛上書法課，然而隨著書法學(xué)習(xí)的推進和深入，這種感覺會越來越淡，學(xué)生難免產(chǎn)生浮躁的心理，認為練字枯燥乏味，感覺毛筆的筆鋒難以控制。 為了防止這種現(xiàn)象發(fā)生，書法老師應(yīng)經(jīng)常變換書法教學(xué)的方式，采用不同的教法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，比如說：在教硬筆書法時，可以將書寫內(nèi)容分別寫在不同顏色的硬紙片上，并配上彩色的細絲帶制成各種硬筆書法的書簽，學(xué)生看到后爭相效仿，制出自己的書簽。 值得注意的是，漢恒書法建議：光是讓他們制作出自己的書簽還不行，可以讓他們把自己的書簽與同桌或其他同學(xué)的書簽互相交換，以便在交流中互相學(xué)習(xí)，以達到共同進步的目的。 3、少兒書法教學(xué)，書法老師要結(jié)合實際，組織分層教學(xué) 對學(xué)生進行分層教學(xué)，是針對學(xué)生在習(xí)字過程中出現(xiàn)的質(zhì)量、效果等情況進行處理、整合時采取的有效方法，即包括分層備課和授課。根據(jù)不同學(xué)生層次和不同的組別，確定合適的教學(xué)目標(biāo)和具體要求，并關(guān)注對學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的開發(fā);書法教學(xué)的分層教學(xué)還要對學(xué)生進行有針對性的習(xí)字訓(xùn)練，遵循“愛寫字、寫好字”的教學(xué)宗旨，引導(dǎo)學(xué)生掌握漢字的書寫筆畫，讓學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)書法的機會，發(fā)揮學(xué)習(xí)潛能，創(chuàng)造樂觀向上的學(xué)習(xí)書法的環(huán)境。 好了，以上就是“少兒書法教學(xué)中該怎么做到因材施教”的內(nèi)容介紹?？偟膩碚f，在書法教學(xué)中注意因材施教，是提高學(xué)生習(xí)字能力與培養(yǎng)書法情感的一種有效方法，讓書法藝術(shù)的種子在中小學(xué)生心中扎根發(fā)芽，開得愈加璀璨吧。 |
- 關(guān)注天氣:
