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孫中凱，畢業(yè)于中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)的資深學(xué)霸。如今，在一起學(xué)網(wǎng)校，有趣又帥氣的他是一眾“迷弟”“迷妹”們心目中“凱坑一出手，滿分馬上有”的偶像。給學(xué)生們?cè)O(shè)“陷阱”、“挖坑”，等摔疼了，再傳授慧眼識(shí)“坑”大招，讓他們一個(gè)個(gè)自己從坑里爬出來(lái)，從而避免在考試中誤入丟分“陷阱”，故名“凱坑”。

名師有訣竅：刷題不如找方法

“大公司招聘之所以青睞名校背景的學(xué)生，很大程度上是因?yàn)樗麄円呀?jīng)被反復(fù)驗(yàn)證，具有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和快速上手能力。”作為資深學(xué)霸，孫中凱始終相信，學(xué)習(xí)本身是有“套路”、有方法可循的。因此，從教5年來(lái)，他一直以“掌握方法，明確考點(diǎn)”為出發(fā)點(diǎn)，不斷完善自己獨(dú)創(chuàng)的“凱書(shū)教學(xué)法”，帶領(lǐng)著上萬(wàn)名學(xué)生，行走在初中數(shù)學(xué)的“幸福大道”上。

怎樣才能讓學(xué)生心悅誠(chéng)服地接受自己的方法？孫中凱發(fā)現(xiàn)，00后、05后接受信息多、個(gè)性活躍，想讓他們“信其道”，首先必須“親其師”——在短時(shí)間內(nèi)，即能體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，進(jìn)而愿意去接受更深層次的理論和方法。而“挖坑”大法，就是孫中凱放出的“大招”——先提分，再教怎么學(xué)！

（孫中凱老師在上課）

“‘坑題’，顧名思義就是站在出題人的視角，為學(xué)生設(shè)置的‘陷阱’，也是各種大大小小的考試中，學(xué)生最容易犯的錯(cuò)誤。但是，‘坑題’并不等于難題。實(shí)際上，如果能夠避免‘掉坑’，再加上一些基本的方法和模板，中考數(shù)學(xué)70的題目都可以‘秒殺’。”孫中凱說(shuō)，雖然學(xué)生們?cè)凇皠P哥課堂上”三番五次地掉“坑”，但他們也學(xué)會(huì)了如何從出題人的視角避開(kāi)這些丟分陷阱。因此，當(dāng)校內(nèi)各種考試原“坑”重現(xiàn)時(shí)，他們可以輕松地避開(kāi)，取得優(yōu)異成績(jī)。由此，在提升自信心的同時(shí)，更加信服、認(rèn)可老師的教學(xué)方法，更加主動(dòng)地去接納、吸收、提升，從而形成良性循環(huán)。

“做題太慢不是因?yàn)樗㈩}不夠，而是缺少方法；做題總出錯(cuò)，根本原因也并非基礎(chǔ)不牢，而是不知道考點(diǎn)。”孫中凱說(shuō)，中考數(shù)學(xué)的難度其實(shí)并不算高，真正需要“轉(zhuǎn)個(gè)彎”和“轉(zhuǎn)個(gè)大彎”的題，不足30。很多學(xué)生之所以學(xué)得累、吃力，就是在學(xué)習(xí)方法和考點(diǎn)把握上出了問(wèn)題。

“真正拔尖的學(xué)生，鮮有海量刷題，反而是那些中等生，經(jīng)常刷題到深夜。究其原因，他們往往缺乏篩選、分類(lèi)的能力，同類(lèi)題型做十遍，全是無(wú)用功！而那些優(yōu)秀的學(xué)生，因?yàn)榫邆淞伺e一反三的能力，所以既輕松，又高效。”孫中凱說(shuō)，刷題刷的是安全感，與提升能力沒(méi)有太大關(guān)系。所以，在學(xué)生能夠“信其道”之后，作為老師，需要教會(huì)他們?nèi)绾斡靡粋€(gè)方法解決一類(lèi)問(wèn)題。這才是學(xué)習(xí)的正解。

（孫中凱老師）

而對(duì)于“中上游”的學(xué)生來(lái)說(shuō)，想成功挑戰(zhàn)壓軸題，除了知識(shí)和方法外，還需要具備準(zhǔn)確把握考點(diǎn)的能力。“簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是找‘題眼’。根據(jù)出題人的‘暗示’，迅速分辨題型、考點(diǎn)，并運(yùn)用相應(yīng)的解題思路、方法實(shí)現(xiàn)‘秒殺’。”孫中凱說(shuō)，學(xué)生選擇課外輔導(dǎo)，提分是剛需。但是，站在老師的角度，提分并不是“凱哥滿分課堂”的終極目標(biāo)。他希望所有的學(xué)生都能掌握學(xué)習(xí)方法，并將這種能力遷移到其他學(xué)科，甚至是學(xué)習(xí)和生活的方方面面，從容地解決問(wèn)題、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

老師的教育夢(mèng)：透過(guò)一塊屏，打開(kāi)一扇窗

孫中凱畢業(yè)于中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)，所學(xué)專(zhuān)業(yè)與如今所從事的線上教育并無(wú)關(guān)聯(lián)。他坦陳，絕大部分學(xué)長(zhǎng)、同學(xué)，畢業(yè)后都選擇了去國(guó)外深造，或是進(jìn)入專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，發(fā)展得順風(fēng)順?biāo)Ｏ啾戎拢闶恰傲眍?lèi)”。做出這個(gè)選擇，只因懷揣著一個(gè)教育夢(mèng)——透過(guò)一塊屏，為更多學(xué)生打開(kāi)一扇窗，讓他們也能享受教育的紅利，成為最好的自己。

“魯迅先生說(shuō)過(guò)，學(xué)醫(yī)救不了中國(guó)人。我想說(shuō)的是，造電池（孫中凱的專(zhuān)業(yè)方向）也救不了中國(guó)人！”孫中凱說(shuō)，他生長(zhǎng)在山東魯南地區(qū)，這里的教育資源嚴(yán)重不足，中考錄取率只有25，能夠升入一類(lèi)本科的比例不足4，絕大部分孩子早早就被淘汰。他們不僅沒(méi)有享受到“教育紅利”，反而因?yàn)檠劢缢蓿J(rèn)為讀書(shū)無(wú)用。因此，在畢業(yè)時(shí)，他毫不猶豫地選擇了線上教育行業(yè)，一方面，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，讓貧困、落后地區(qū)的孩子們也能享受到普惠優(yōu)質(zhì)的教育資源；另一方面，為他們打開(kāi)認(rèn)識(shí)世界的一扇窗，激勵(lì)他們通過(guò)自己的努力改變命運(yùn)。

在凱哥的“滿分課堂”上，除了口訣、方法外，故事和雞湯也是必不可少的元素。孫中凱說(shuō)，初中階段的孩子正處于人生觀形成的關(guān)鍵階段，他希望通過(guò)自己潛移默化的影響，讓他們明白“越努力，越幸運(yùn)”的道理，樹(shù)立正確的、積極向上的三觀。

去年11月初，期中考試剛剛結(jié)束，廣東小學(xué)員洪秀聰?shù)膵寢尵徒o孫中凱發(fā)來(lái)感謝信。在那次考試中，滿分120分的數(shù)學(xué)試卷，秀聰考了95分，而此前，她的數(shù)學(xué)從來(lái)都不及格。當(dāng)時(shí)，秀聰跟著凱哥課堂學(xué)習(xí)僅僅兩個(gè)多月。重要的是，秀聰媽媽說(shuō)，孩子進(jìn)到“凱哥課堂”就特別精神！這股精氣神，正是孫中凱最看重的。

執(zhí)守方寸小屏，傾注偌大用心。在“小坑”們面前，凱哥幽默、帥氣、愛(ài)挖坑，是個(gè)妥妥的大學(xué)霸，但孫中凱說(shuō)，他會(huì)更加用心地“經(jīng)營(yíng)”好自己“努力”的人設(shè)，不僅引導(dǎo)學(xué)生們跳開(kāi)大大小小考試的“坑”，更要跳開(kāi)成長(zhǎng)路上的“坑”。