杭州都市網(wǎng)

　　導語：一個是虛擬的網(wǎng)絡，一個是具象的移動設備，這兩個加在一起的“化學效應”已經(jīng)體現(xiàn)在社會、經(jīng)濟和生活的方方面面。隨著“云化、數(shù)轉、融創(chuàng)”的發(fā)展節(jié)奏和創(chuàng)新趨勢不斷增強，大眾的基本消費需求重心已從衣、食、住、行向娛、教、醫(yī)、養(yǎng)等升級。而在線職教培訓作為“教”領域中的重要一環(huán)又在面臨怎樣神奇的改變?

　　“互聯(lián)網(wǎng)+”的力量，像一只神奇的“金手指”。中國傳統(tǒng)企業(yè)的轉型升級和創(chuàng)新經(jīng)濟的布局跨越，幾乎都伴隨著互聯(lián)網(wǎng)普及和發(fā)展的進程，并在社會新型消費和服務上形成本質(zhì)形態(tài)的改變。而這一趨勢，很明顯在有增無減的前進路上一去不返。

　　截至2020年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達9.89億，手機網(wǎng)民規(guī)模達9.86億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達70.4。其中，40歲以下網(wǎng)民超過50，學生網(wǎng)民最多，占比為21.0。這是由中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心CNNIC最新發(fā)布的第47次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》中勾勒出的網(wǎng)絡“自畫像”。

　　疫情期間的“一碼通行”;直播電商的扶貧帶貨;央行數(shù)字貨幣的多城測試……網(wǎng)絡之于當下大眾，儼然已經(jīng)成為空氣和水般的重要存在。而“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”的賦能賦智，同樣在不斷注入社會發(fā)展新動能的同時，將更多人的夢想和愿景照進生活。

　　教育消費側——在線職教的時代紅利

　　即時通信用戶規(guī)模達9.81億，網(wǎng)絡購物用戶規(guī)模達7.82億，短視頻用戶規(guī)模達8.73億……這些網(wǎng)絡活躍體量同時也在線教育的潛量市場來源。尤其是90-10年代出生的人群更是成為移動互聯(lián)網(wǎng)的“原住民”，從新生代移動互聯(lián)網(wǎng)化來說，圍繞這部分人群的需求挖掘是順應新生代消費群體的關鍵。

　　技術與需求驅(qū)動、政策引導帶來行業(yè)持續(xù)變革，在線教育在智能化、智慧化的進程中不斷實現(xiàn)去蕪存菁，有序生長。據(jù)艾媒發(fā)布行業(yè)報告數(shù)據(jù)顯示，在線教育市場持續(xù)增長，在2020年市場規(guī)模已經(jīng)突破4800 億元。而新冠疫情助推加速市場滲透，國家大力發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的政策利好，互聯(lián)網(wǎng)普及以及教育資源分配不均激發(fā)的市場需求，5G和人工智能技術的強力驅(qū)動都為在線教育帶來前景廣闊的發(fā)展機遇。

　　這其中，在線職教賽道尤為值得期待。職業(yè)教育用戶基數(shù)龐大，從人口結構來看，20~44 歲年齡段這一新職業(yè)教育的核心人群總量約5億人。2021年中國高校畢業(yè)生的數(shù)量又再創(chuàng)新高達到909萬人。同時人才流動頻率逐步加快，個人接受市場職業(yè)培訓已成主流。尤其是疫情來襲對低線城市和下沉市場的影響以及認識和行為習慣的改變更是大大提升了在線職教的滲透率。從各種利好來看，在線職教都已經(jīng)成為備受矚目的下一個千億級市場。

　　人才供給側——在線職教的核心勢能

　　服務和消費是一體兩面，隨著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展不斷升級的“互聯(lián)網(wǎng)+服務”和“互聯(lián)網(wǎng)+消費”又在逐漸催生更多的新產(chǎn)業(yè)和新業(yè)態(tài)。這對在線職教人才供給側的維度來說，對不斷加強新型消費產(chǎn)品和服務供給能力和質(zhì)量上提出了更高的要求。

　　首先在線職教賽道在產(chǎn)品形態(tài)和營銷模式上有了新的追逐方式。這其中體現(xiàn)最明顯的便是視頻化表達的強勁風勢。據(jù)CNNIC第47次調(diào)查報告發(fā)布顯示，截至2020年12月，我國網(wǎng)絡視頻含短視頻用戶規(guī)模達9.27億，較2020年3月增長7633萬，占網(wǎng)民整體的93.7。這是互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)的變革和創(chuàng)新在產(chǎn)品研發(fā)、營銷方式和引流銷轉路徑上的不斷嘗試和精進。在技術布局之外，在線教育在內(nèi)容多樣性和多元化表達上會有更大的發(fā)展邊界。

　　在此之外，在線職教的核心勢能便是在課程內(nèi)容上打造真正可以學以致用的課程，保證與社會需求切實銜接。涉及到新趨勢、新風向和新職業(yè)，在市場呈現(xiàn)巨大人口缺口而傳統(tǒng)技能培訓無法滿足的課程領域自然便成為在線職教企業(yè)紛紛高筑“護城河”的重點。

　　“從“消費”范疇來看，在線職教本身就是消費新業(yè)態(tài)新模式的重要領域，而從“服務”范疇來看，這些新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)催生的新需求，又成為在線職教可以提供服務和助力的聚焦點。”深耕在線職教領域18年的環(huán)球網(wǎng)校CEO伊貴業(yè)先生對此有著深刻的感受和見解。

　　在他看來，以短視頻為代表的互聯(lián)網(wǎng)營銷師這種新職業(yè)方向在社會上出現(xiàn)供不應求的情況;互聯(lián)網(wǎng)運營范疇的跨境電商作為對外貿(mào)易新業(yè)態(tài)蓬勃發(fā)展;主播直播的營銷方式日漸成為宅經(jīng)濟下的帶貨新模式……這些都是在線職教真正打通和整合資源，教學內(nèi)容和課程研發(fā)隨需而動，在就業(yè)渠道的拓寬上、合作機制的模式上和靈活用工的發(fā)展上做出更多嘗試和探索的發(fā)力之域。

　　作為在線教育和職業(yè)教育兩個方向的結合，新產(chǎn)業(yè)和新業(yè)態(tài)的代表，環(huán)球網(wǎng)校會繼續(xù)在技術賦能的基礎上，力爭實現(xiàn)教學效果和教學效率的更大化。緊跟社會趨勢和經(jīng)濟發(fā)展，不斷調(diào)整培訓項目和課程內(nèi)容，在提供技能培訓之外更要銜接技能就業(yè)，不斷增強扶助實現(xiàn)就業(yè)“最后一公里”的硬實力。