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學趣味英語，感人文真情 作者：文/張鑫?雷翔程?圖/孫婧楠?逯思怡 7月15日至7月30日，四川農業大學人文學院“Read?A Dream”支教團隊來到四川省雅安市天全縣開展暑假支教活動。雅安市天全縣地處山區，存在英語教學資源匱乏，師資不足，同一年齡段和年級段英語水平參差不齊等教育問題，為支援天全縣小學英語教育工作，激發當地小學生對英語的興趣，支教團隊在天全縣文化站進行了為期14天的支教之旅。 寓教于樂趣味多 支教隊員們初到天全，立即有序開展各種具有趣味性的教學活動。為配合英語夏令營的主題，支教隊員們事先給每一個孩子準備了專屬的英文名字，隨后組織了以自我介紹、介紹他人、你劃我猜以及合唱英文歌環節組成的破冰游戲，讓孩子們在一片歡樂氣氛中盡快融入集體。 支教小隊還為孩子們準備了素質拓展課。在特色手工課上，隊員們教會孩子們有關五官的單詞，并安排他們按順序在卡紙上分別畫出并剪出五官圖案，組合成一張完整的臉。一邊念英語單詞，一邊描繪自己的身體部位，從而對單詞所具有的含義有更好的理解。此外，隊員們為孩子們介紹了英美節日之萬圣節化妝舞會，安排了有關萬圣節面具的素材拓展課，孩子們利用準備好的顏料和畫筆對面具進行涂色，并且使用句型”This?is?a mask，the?colour?we?used?are?……”對自己繪畫的面具進行介紹。 這種寓教于樂的教學方式，既考慮到了孩子的童真性，也不失課堂傳授的實際性。孩子們一邊游戲一邊學習，充分體驗到了學習的樂趣，對隊員們傳授的知識有了一番新見解。 ?
孩子們合作用彩色筆給面具涂鴉。圖/孫婧楠 質樸之中顯真情 課堂上孩子們基本都能遵守在課前強調了的紀律問題，回答老師的問題也非常積極。在課后，幾位孩子一起制作手抄報并寫上心里話表達對支教人員前來支教的感謝和對支教人員未來的美好祝愿。天全縣多雨，但孩子們十分重視與隊員們上課的約定，從未發生過上課遲到與缺勤的情況。有時孩子們甚至冒雨步行，還有提前早到的同學。 家長們也對此次支教活動表示支持，用誠摯的話語和親切的微笑對支教隊員表示感謝，還有村民特意給隊員們送來了香噴噴的黃桷蘭，表達對于支教團隊到文化站支教的感謝。每個午后，孩子和家長們都邀請隊員一同跳廣場舞。“本來還在為小升初孩子的英語水平而擔心，支教團隊的前來幫助了像我這樣經濟較為落后、文化水平不高的家庭。”一位由于自身學歷低無法教育孩子的母親提到。 天全縣雖然經濟水平落后，教育資源相對匱乏，但當地人尊師重道的品質和熱情淳樸的待客精神給支教隊員留下了深刻的印象。 ??
孩子們制作手抄報并寫上心里話表達對支教人員的感謝。圖/逯思怡 講臺還在三尺外 “老師你知道哈佛大學嗎？像那么好的學校，他們的老師肯定很兇吧，而且還會拿教鞭打學生吧？”王婷小朋友這樣問。在未出大山的孩子們的眼里，管教、打罵才能教育出聽話懂事的學生。 但講臺不止在三尺之內，還應在三尺之外。“孩子們的心是稚嫩、單純、甚至脆弱的，過度的管教、怒吼或者打罵只會在孩子心中留下殘酷的烙印。比起惡意，孩子們更渴望來自成人世界的善意。愛與鼓勵才是教育的最好燃料。”帶隊的羅敏老師談到。 1-3年級的孩子們普遍年齡較小，常常擾亂課堂秩序。面對這些孩子，支教人員用約定的方式與孩子交談，讓他們感受老師的艱辛與不易，鼓勵他們上課認真聽講，不影響其他的小朋友。學會換位思考，并且在平等的角度以小小約定的方式讓他們自覺遵守紀律，這樣的方式更能助力孩子們身心健康地成長。 ??
孩子們課后與支教人員進行交流。圖/孫婧楠 “師者，所以傳道授業解惑也”。此次英語夏令營的意義不僅在于孩子們能利用不多的時間多學幾個單詞，多懂幾個句式，更重要的是培養他們對學習的熱情以及敢于表達自己的勇氣。同時，支教人員也感受到了孩子們純凈而充滿求知欲的心靈，當地村民淳樸而濃烈的待客熱情。學趣味英語，感人文真情，漫漫路途從未停下！ |
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