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每個人都是一本書，或在波瀾不驚中記錄平淡，或于驚心動魄里書寫震撼，不同的人生鐫刻著不同的高低起伏。12年來，心動安徽·最美人物堅持尋找并發現平凡生活中的最美人物，傳播向上正能量，把最感人的情節一一展現，把最珍貴的精神娓娓道來。
歷年心動人物照片墻 回顧11年的歲月，那些最美的人物依舊鮮活有力，最美的品質永遠熠熠生輝。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”有那么一些人，始終致力于偉大的教育事業，他們把畢生的精力，都用來培養祖國的未來。在他們的身上，閃爍著師德的光芒。今天，就讓我們一起了解這些教育界的感人事例，感悟教育家的育人精神。 “為什么，我的眼里常飽含淚水，因為我對這片土地愛得深沉。”這是詩人艾青的一句名詩，也是安徽省肥東縣鄉村代課教師陳萬霞最喜歡的一句話。 正是因為對這片土地愛得深沉，陳萬霞才會將其最好的年華都留在這片土地上，留給鄉村教育事業。早年的肥東縣相對偏僻貧瘠，教育資源落后。陳集鄉大魏村更是如此，它屬三鄉交界，人口密集，這里教育落后，交通落后，孩子們上學困難，并且農民工多，80%的孩子是留守兒童。認識到這一問題的陳萬霞決定改變這一現狀。
陳萬霞 2006年8月份，陳萬霞在當地群眾和政府的支持下，創辦了肥東縣陳集鄉陽光小學。這是全國首個留守兒童寄宿制村級小學，第一次招生64人，目前已有310名學生，16名教職工，其中220個孩子是留守兒童，所有的教師都是師范專業畢業的大學生，該校采用全新的教育理念，摒棄陳舊的農村教育模式，以德育為突破口，努力提高農村孩子的綜合素質教育。 無獨有偶，在安徽省歙縣的大山深處，也有這樣一位老師，他扎根于此，把愛灑向大山深處。他常說：山里的孩子要讀書，要走出大山，需要我這個老師!他就是上豐中心學校巖源村吳家坦教學點教師潘立華。 1976年潘立華高中畢業，得到了當民辦教師的機會，雖然離家比較遠，工資也很低，但他還是毅然決然來到了這里。1980年，潘立華考入縣教師進修學校，畢業后又回到巖源。先是登上當地海拔最高的老屋基村教學點，然后是吳家山、道溪，隨著教學點撤并，最后又回到了吳家坦。
潘立華 三十多年堅守山區，光有熱情是遠遠不夠的，還需要足夠的精神信仰。潘立華正是如此，他深知，大山的環境很封閉，山里的孩子想走出大山，就一定要有知識。教學點的老師，承擔著幫助大山里孩子圓夢的責任，因此工作很有意義。前前后后教過700多名學生，20多人考上了大學……面對這份堅守的“成績單”，也許就是對潘立華多年堅守最好的回報。 作為一名教師，最開心的事也許就是在上課時，看到學生們聚精會神的臉龐。但如果一間教室里只有3名學生，教師還能堅持上課嗎?安徽省含山縣運漕鎮楊謝小學河北教學點的老師汪開寬給出了肯定的答案，他也是這個教學點唯一的老師。 為什么一個教學點的學生會如此之少呢?答案也許可以從該村的地理位置里找到。河北教學點位于河北自然村，該村四面環繞著裕溪河，是個面積約1.1平方公里的孤島，人口不到100人，村民出島必須乘船。
汪開寬 30年前，師范學校畢業的汪開寬滿懷一腔熱血來到河北教學點開始了自己的教師生涯。然而近年來，隨著學生數量逐年減少，其他老師陸續離開，最后只剩下汪開寬一人。至此，支撐他繼續工作的，早已不僅是對教育的熱情，更有對這里孩子們的一份責任。 因為學生過少，政府曾有規劃想撤掉教學點，但汪開寬希望保留，他說:“如果撤掉教學點，孩子們上學就要先渡河，然后再走半小時，安全是個大問題。” 三尺講臺三學子，一位名師一生情。為了這里為數不多的孩子們，汪開寬一直在堅守，他是照亮這片孤島的最后燈塔。而在淮北市濉溪縣，也有這樣一位老師，她是一群特殊孩子們的“心燈”。 在濉溪縣啟言聾兒語言康復中心，這里的孩子都是聾啞兒童，而這里的負責人薦雪梅的任務，就是讓這些孩子告別手語聽音說話，可以和正常孩子一樣融入社會。
薦雪梅 薦雪梅本是江蘇徐州人，18歲那年，她滿懷夢想選擇了聾兒語訓這個職業。起初在江蘇省新沂市語訓部任教，當時班里有幾個孩子家是淮北的，其中一位孩子的爺爺奶奶年齡大，每個星期都要到新沂看孫子，太辛苦。后來，老人找到薦雪梅，再三請她到淮北去教孩子。 面對一臉誠意的老人，薦雪梅再也坐不住，毅然答應來到了淮北。事業離不開家庭的支持，后來其丈夫為了妻子，也放棄了在家鄉小有所成的大米生意，到淮北來陪伴她，夫妻倆這才共同創辦聾兒語言康復中心。 十多年來，康復中心的地點換了一處又一處，但語訓部的孩子卻是越來越多。時至今日，薦雪梅已經讓500多名聾啞兒童告別手語聽音說話，300多名聾兒可以和正常孩子一樣融入社會。為聽障兒童打開“無聲世界”，一次又一次地創造了奇跡。 每個生命都值得被尊重，但有些人，用自己的生命去換取他人的生命。安徽省天長市金集中學的朱長海老師就是如此。 5月27日，一個普通的日子，然而就在這一天，一個花季少女選擇要結束自己的生命。她留一下一張紙條，上面寫著：“我對不起老師，對不起父母，我不讀書了。”朱長海正是她的班主任，看到紙條的他心急如焚，開始尋找女生的下落。然而直到晚上10點，也沒有找到，正在絕望之際，朱長海終于獲得信息，學生林某很可能在其同學家，隨即，朱長海趕到現場，終于找到了林某。 此時的林某情緒激動，跳上窗臺，喊著要自殺。朱長海趕緊上前拽住女生，可由于身體重心前傾，為時已晚，朱長海與學生雙雙墜樓。就在下墜的過程中，朱長海因體型較胖，下落較快，就在這瞬間，他用身體托舉著學生，用自己的身體當“肉墊”。
朱長海 最終，朱長海因最先落地受重傷，最終因搶救無效英勇犧牲。林某因掉落在朱長海身上，挽回一命，只是腿部骨裂，受了點輕傷。從跳樓到落地，只有短短幾秒的時間，在這幾秒的時間里，朱長海用生命演奏出教師最偉大的華章。 還有退休不退志，甘當留守兒童“大家長”的王直，堅守崗位的“紅燭教師”何琳儀，“跪守”鄉村講臺的教師李元芳。為人師表，在這些人的身上我們看到了人民教師最偉大的面孔。 12年來，心動安徽·最美人物把公而忘私、舍己為人的英勇行為推向舞臺，讓震撼人心的故事走進無數人的心中。“口子窖2018心動安徽·最美人物”評選活動正在進行，不斷地去尋找可以影響時代的力量。1月，我們將在安徽省新廣電中心3600平米演播廳舉辦盛大的頒獎典禮，邀你一同見證更多感動。
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