杭州都市網(wǎng)

5月23日，由海淀區(qū)政府主辦，中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心承辦的科技教育·創(chuàng)享未來——第七屆“互聯(lián)網(wǎng)+教育”創(chuàng)新周在京隆重開幕。在25日分論壇上，作為優(yōu)秀教育企業(yè)代表，洋蔥學(xué)院聯(lián)合創(chuàng)始人兼CEO楊臨風(fēng)分享了互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)促進學(xué)校課堂融合發(fā)展的實戰(zhàn)經(jīng)驗以及他對“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”的理解。

嘉賓合影

本次教育平行論壇圍繞“邁向互聯(lián)網(wǎng)的教育信息化十年發(fā)展歷程回眸與展望”話題展開，邀請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、權(quán)威專家、改革先鋒區(qū)域和學(xué)校代表、優(yōu)秀企業(yè)等參與研討，共同回顧教育信息化十年發(fā)展成就，共同展望未來五年教育信息化高質(zhì)量發(fā)展路徑。

北京師范大學(xué)教育學(xué)部副部長李芒

“互聯(lián)網(wǎng)+教育“生態(tài)正發(fā)生深刻變化，已呈現(xiàn)生態(tài)化、動態(tài)化及治理引導(dǎo)發(fā)展的新格局。北京師范大學(xué)教育學(xué)部副部長李芒在致辭中指出，“未來我們要規(guī)范‘互聯(lián)網(wǎng)+教育’生態(tài)科學(xué)發(fā)展，引領(lǐng)‘互聯(lián)網(wǎng)+教育’實踐價值，有效發(fā)揮‘互聯(lián)網(wǎng)+教育’對教育信息化促進教育發(fā)展的支撐與引領(lǐng)雙重價值?！笔甑慕逃畔⒒罚尦Ｄ晟钊胍痪€教學(xué)的洋蔥學(xué)院CEO楊臨風(fēng)感觸頗多。從哈佛畢業(yè)回國后他從事教育信息化已經(jīng)11年，前4年在教育公益領(lǐng)域做教學(xué)科技，后面7年做教育科技對于學(xué)校和學(xué)生的賦能，這期間完整的經(jīng)歷了教育信息化從無到有，從小到大的發(fā)展歷程，令人興奮和激動。

中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會副會長 李志民

中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會副會長李志民認(rèn)為從教育信息化的發(fā)展歷程來看，技術(shù)與教育的深度融合，特別是支撐和引領(lǐng)社會發(fā)展的作用發(fā)揮得不夠?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+教育”面臨著很多問題和矛盾。從教育的本質(zhì)屬性出發(fā)，李志民認(rèn)為在線教育本質(zhì)屬性是傳授知識和技能。

中國信息協(xié)會教育分會常務(wù)副會長丁書林

教育信息化、立德樹人思想扎實推進，關(guān)鍵在于做好老師的服務(wù)。北京師范大學(xué)教育學(xué)部副部長李芒認(rèn)為，在教育教學(xué)中，技術(shù)應(yīng)用、智能算法不能解決所有教育需求，特別是非智力技能、三觀培養(yǎng)等方面，還須主要依靠人文因素推動，老師的主導(dǎo)地位不可替代。這個觀點與中國信息協(xié)會教育分會常務(wù)副會長丁書林的分享類似，“我們經(jīng)常說打通教育信息化最后一公里，這最后一公里的最后一米就是老師。對于一線老師來說最重要的首先不是信息化技術(shù)能力，而是教學(xué)的設(shè)計能力，有了設(shè)計能力才能真正做好技術(shù)與教學(xué)的深度融合?！?/p>

洋蔥學(xué)院聯(lián)合創(chuàng)始人、CEO楊臨風(fēng)

洋蔥學(xué)院CEO楊臨風(fēng)同樣認(rèn)為老師是信息化落地的關(guān)鍵。課堂上，老師要培養(yǎng)學(xué)生很多抽象的概念，這些內(nèi)容一根粉筆講不清楚，洋蔥將這些知識的難點做成動畫視頻，幫助老師在課堂上為學(xué)生直觀生動地演示。“通過技術(shù)助力老師可以極大地提升課堂容量，在課堂上有更多精力帶著學(xué)生一起互動共同成長，課下有更多時間關(guān)心孩子身心健康，幫助學(xué)生獲得更好的成長體驗?！?/p>

今天的洋蔥學(xué)院致力于幫助老師、學(xué)校能夠低成本、高效率的實現(xiàn)信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的深度融合。通過4000多節(jié)涵蓋小初高語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物等多學(xué)科動畫課程資源，幫助學(xué)生無壓力的自主、高效地學(xué)習(xí)，幫助教師開展個性化的精準(zhǔn)教學(xué)。

北京大學(xué)數(shù)字化學(xué)習(xí)研究中心主任 汪瓊

教育信息化的推進與落地也離不開政府的統(tǒng)籌規(guī)劃。研討會上，北京大學(xué)數(shù)字化學(xué)習(xí)研究中心主任汪瓊向在場嘉賓和觀眾展示了《中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合指數(shù)》的三個“一級指標(biāo)”和十個“二級指標(biāo)”，其中三個“一級指標(biāo)”分別是學(xué)校層面的重視度、教學(xué)環(huán)境的準(zhǔn)備度和教學(xué)應(yīng)用的成熟度。汪瓊表示，未來指標(biāo)定型后可以將數(shù)據(jù)采集和學(xué)校系統(tǒng)結(jié)合起來，與學(xué)校數(shù)字大腦模型建設(shè)結(jié)合。

北京市教委教育信息化處副處長 田鵬

北京市教委教育信息化處副處長田鵬詳細介紹了北京市教委信息化工作開展的重點方向和舉措，北京教育信息化將圍繞“素養(yǎng)為先，融合創(chuàng)新，優(yōu)質(zhì)協(xié)同，首善引領(lǐng)” 四個核心理念，把信息化作為支撐教育改革發(fā)展的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、戰(zhàn)略性舉措，將積極完善和落實每一項信息化工作，全面統(tǒng)籌推進，利用新技術(shù)破解新問題、開拓新局面。

北京市東城教育信息化主任楊清

北京市東城教育信息化主任楊清在研討會上詳細介紹了東城區(qū)的“1+7+N”的整體思路，1是整個東城區(qū)數(shù)據(jù)大腦，7是7項核心工程，N就是N所未來學(xué)校建設(shè)?！拔覀兡繕?biāo)是經(jīng)過3-5年努力構(gòu)建具有時代特征的教育數(shù)據(jù)生產(chǎn)力，并促進生產(chǎn)關(guān)系的完善，發(fā)揮教育行政在智慧教育中的先導(dǎo)作用，這需要充分發(fā)揮好政府和企業(yè)的作用，積極參與教育信息化工作?！?/p>

“融合意味著變革，核心是課程教學(xué)變革，老師的教和學(xué)生的學(xué)變革，想要提效就要站在使用者的角度為他們解決問題?！睏钆R風(fēng)認(rèn)為，教育信息化在學(xué)校教學(xué)推進落地的過程中有很多的隱形成本，從流程中深挖出這些隱形成本，信息技術(shù)才能真正去賦能教育。

楊臨風(fēng)希望借助洋蔥的信息化解決方案降低學(xué)校信息化的隱形成本，成為老師的教學(xué)工具，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的伙伴，用信息技術(shù)促進學(xué)校實現(xiàn)課程全面升級，提升教學(xué)質(zhì)量的教育科技企業(yè)。

　　北京師范大學(xué)教育學(xué)部慕課發(fā)展中主任李玉順

“當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)教育生態(tài)已成為教育信息化高質(zhì)量發(fā)展的必由之路，是推動信息技術(shù)面向教育全過程全場景融合的途徑，加速信息技術(shù)成為教育教學(xué)變革內(nèi)生性變量是當(dāng)下的價值追求?！北本煼洞髮W(xué)教育學(xué)部慕課發(fā)展中心主任李玉順最后總結(jié)，“未來的5年、15年，教育信息化面向互聯(lián)網(wǎng)深度發(fā)展會加速服務(wù)于提升國家、省市、學(xué)校層面的治理能力，同時更重要的是服務(wù)于教師常態(tài)的教學(xué)實踐?！?/p>

與會嘉賓認(rèn)為教育面臨顛覆性變化背后的根本原因在于技術(shù)的發(fā)展為教育提供了新的可能性。未來要充分發(fā)揮教育創(chuàng)新優(yōu)勢，積極協(xié)同教育部門、學(xué)校與社會力量，共同打造高質(zhì)量教育體系的新格局，為教育公平、優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展貢獻力量。