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眼瞅孩子假期已經結束，很多家長朋友開始總結漫長暑假的注重收獲。可據相關調查顯示，很多家長都在假期給自己的孩子報了各種“培訓班、夏令營”等，讓孩子從放假到新學期開始，都沒有“閑”住過一會兒。很多孩子都在抱怨，自己過了一個“假暑假”。而當家長朋友們回過頭總結這個“假暑假”的時候，才恍然發現：自己不僅是孩子“假暑假”的制造者，還是買單者，而真正的“受害者”——孩子，他們的學習能力卻也未能提升太多。
 線上英語培訓機構——杰森英語在這里發聲：給孩子“假暑假”已經買過單的家長朋友們，是時候反省一下替孩子選擇的合理性了。 反思一：讓孩子做決定了嗎? 相信剛放暑假的時候，孩子絕對是拒絕跑培訓班的，畢竟，在校學習的時間已做短暫停歇。而家長朋友因為“不讓孩子輸在起跑線上、人家的孩子都報這個報那個”等等原因，替孩子做主，選擇了很多孩子不愿意學的內容。雖然，很多人會說“都是為了孩子好”，但這也不能把學習的“主動權”給孩子剝奪了。而杰森英語，恰好是一家把孩子學習“主動權”交給孩子的英語培訓機構。孩子想什么時間、什么地點、用什么方式學習英語，通過手機就能隨時預約外教老師。 反思二：真正考慮生活實際了嗎? 很多家長還在用“老思維”去解決孩子上學中遇到的各種問題，殊不知，脫離生活實際就等同于扼殺孩子的“可能性”。而杰森英語把傳統教學搬到網絡上，讓孩子和一個老外在網上視頻。嘻嘻哈哈地溝通和聊天之中，孩子不僅獲得了英語語言能力的提升，還在外教的“引領下”，有種“置身海外”的感受。所以說，借助現今科技的發展，能夠我們的生活和學習帶來非常大的便利。 反思過以上兩個問題的家長，以后再給孩子選擇培訓機構的時候，做到“三思而后行”吧! |
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