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《管子·權修》中記載，“十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。”正所謂“百年大計，教育為本”，教育事業要發展，教師是關鍵，教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發人力資源方面發揮著重要的、關鍵的作用。 西安理工大學機械與精密儀器工程學院機械設計系教授、博士生導師龐輝，不僅長期從事車輛系統動力學與智能控制方法、新能源車用動力電池／超級電容管理、移動機器人系統動力學與運動控制等方面的研究，在教育方面也建樹俱豐，無論是在課堂授業中，還是在教育改革方面，他科教融通、守正創新，推動教育高質量發展、培養高質量科研人才，為我國教育事業的發展添磚加瓦，做出了重要貢獻。 傾情教育見成效 當今世界的人才競爭首先是人才培養的競爭，要想在國際競爭中立于不敗之地，“引才”重要，“育才”更重要，培養一流人才、服務國家戰略需求，是爭創世界一流的導向。近年來，龐輝圍繞人才培養中心任務，緊緊抓住教師主責主業，以教學育人為根本任務，把思政教育貫穿始終，結合自身科研背景，在課程教學、教學改革、教材編寫、社會實踐等方面盡心而為，主講本科生學位必修課1門，選修課2門；主講研究生學位必修課1門，院級選修課1門，并開展了學院首門雙語教學課程。 在教學中，龐輝主講有本科生專業核心課《汽車振動學（雙語）》《汽車振動學》《汽車懸架設計及理論》，他每年為車輛工程專業學生做本科課程相關的實踐項目訓練，現已累計學習人數 800余人次，為我國新能源汽車領域培養了大量基礎知識扎實的技術人才。他主講研究生課程《節能與新能源汽車》《車輛動力學與控制》，緊緊貼合智能網聯汽車應用動力學專業人才布局需求，有針對性地培養高層次專業人才。 偉大的教育家蘇格拉底說，“教育不是灌輸，而是點燃火焰”，為了提升學生的實踐動手能力，龐輝針對曾經上過的本科生課程《汽車模具設計與制造》中加入隨堂實驗進行探究和實踐，取得了良好成效，主持完成校級本科生教改項目1項“虛擬仿真技術在沖壓模具設計與制造課程教學中的應用研究”；針對研究生培養過程中創新實踐能力培養主題，主持完成校級研究生教改項目2項，分別是“西安理工－陜重汽車輛工程校外實踐基地”和“新工科背景下車輛工程專業碩士研究生實踐能力培養多元化路徑及其提升研究”。 在教材編寫方面，龐輝作為唯一主編已經完成校內教材（講義）2部，分別是中文版“汽車振動基礎及仿真應用”和英文版“Automobile Vibrations”，已交予機械工業出版社校稿出版；已經編寫完成研究生教材《現代車輛底盤動力學與仿真分析》，培養研究生熟悉現代車輛底盤系統縱橫垂向動力學分析及智能控制方法，已經交付給機械工業出版社校稿。 付出就有收獲，灌溉結出花朵。近五年來，龐輝已經指導本科生畢業設計學生 24人，其中1人獲校級優秀本科畢業論文、4人獲保送研究生、5人考取研究生。作為本科生導師，龐輝連續10年擔任3屆（3個班級）本科生導師，其中20人參與大學生創新創業訓練計劃，組隊獲批大創項目1項，陜西省大創項目8項。現已培養畢業研究生16人（含合作培養），畢業學生主要就職于比亞迪汽車工程研究院（深圳、西安）核心技術部門。同時，龐輝也鼓勵研究生參加創新創業訓練，他指導研究生徐梓鈞、王鵬、劉楠獲西安理工大學第2屆“研究生人工智能大賽”二等獎，龐教授獲聘“學生科技創新指導專家”。 如今，龐輝的課題組先后培養碩士畢業生20人，協助培養博士畢業生1人（2022年12月畢業），目前在讀碩士生16人。其中，碩士生有11人次（獲國獎占比46％）獲得國家獎學金，9人次（獲校優論文占比47％）獲得學校優秀碩士論文。這些優異的成績離不開龐輝的指導，他如是說，“我始終把教好學生放到第一位，因為學生才是未來。” 無私奉獻撒真情 從古到今，教師就是一個崇高而神圣的職業，一個國家、一個民族的發展需要教育，而教育需要一代傳承一代人堅持不懈的努力。作為高校教師隊伍中的中堅力量，更作為強西安理工大學車輛工程專業教學團隊骨干教師，為了增加學生對本專業背景和發展前景的了解，龐輝連續五年為學生開展“新能源汽車技術發展路徑”等專業教育講座，共計295人次聽取專業教育報告，并在后續的考研動員等場合進行專業教育報告，成為車輛工程專業本科生群體中的思想堅定者，有力引領了廣大青年學子。 當今世界，新一輪科技革命和產業變革加速孕育，給國家經濟發展、教育發展帶來前所未有的機遇和挑戰，他多次以“堅持科技是第一生產力，努力攀登車輛工程學科新高峰”為主題，向研究生和本科生開展宣講報告，截至目前共計有850余名學生線上或線下觀看或聽報告，取得熱烈反響，受到學生的一致歡迎。 教師是社會主義事業建設者和接班人的培育者，是青少年學生成長的引路人。2020年初，面對突發的新冠肺炎疫情，龐輝充分踐行作為一名黨員沖鋒在前的黨性，毫不畏懼疫情，積極投入教學工作，“停課不停教，停課不停學”。在疫情期間，龐輝充分利用信息化手段，在線完成了多門課程的授課任務，在課堂上用抗疫的實例詮釋著一個師者的初心使命。龐輝指導的研究生耿院飛是學院首個感染新冠肺炎的學生，為了幫助學生渡過難關，他時時不忘關愛學生，在感情上全身心投入，用仁愛之心澆筑學生內心，使得學生挺過情緒低落和心理壓力大的難關。在這場全民抗疫、共克時艱的大考中，龐輝作為導師自覺承擔起社會責任和時代使命，為抗擊疫情做出教育工作者的應有的貢獻，他用真情詮釋了一名教師無私奉獻的精神。
團隊科研結碩果 在繁忙的教育育人的同時，龐輝還在進行著科研工作，他始終堅持教學科研為國家服務、為人類服務的理念。龐輝所帶領的團隊為智能汽車應用動力學研究團隊，主要從事智能汽車線控底盤動力學分析及其智能控制的前沿方法和理論，通過采用人工智能與現代控制理論相結合的方法實現汽車行駛狀態估計、汽車縱－側－垂協同控制和車載動力電池管理等研究。團隊目前固定人員有1位教授，另有副教授、講師、博士后研究員等科研人員組成。研究組現有在讀碩士研究生18名。 在龐輝的帶領下，團隊開拓創新開展科研，先后主持完成國家自然科學委課題5項（1面上、4青基），主持完成省部級課題3項，在研1項陜西省自然基金重點項目，1項西安市科技局人工智能技術攻關項目。現已在國內外學術刊物及國際會議上以第一作者／通訊作者發表論文50余篇，申請發明專利8項（授權6項）。目前已形成以龐輝教授為帶頭人的學術團隊，在現有人員基礎上，計劃引進省級及以上高水平創新人才1人，引進國內外優秀博士5人，充實和提高學科團隊實力，最終打造成一支中青年為主、校內校外結合的一流協同創新研究團隊。
“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。”既然選擇了教師這個職業，龐輝無怨無悔，用自己一點一滴的努力，科教融合守正創新，培養更多高質量人才，為了我國教育事業的發展、為了實現教育強國的夢想而努力。 |
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