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??? 數學這一課目作為九年義務教育中的核心課程，在提高小學生的學習能力方面發揮著重要的作用。小學生的頭腦常常抽象簡單，數學常常對于他們來說是枯燥無聊又難懂的。但是如何在課堂上進行有效教學，如何將數學課變得生動有趣是現目前教學中的一個重要問題。 ??? 一.轉變教學觀念，將數學引入到生活實踐之中 ??? 在數學這一學科之中，我們老師要為學生制訂教學模式的同時要綜合考慮學生的興趣特點，讓學生們在學習時可以更好的掌握，提高對數學知識的理解程度。同時教師在課堂教學中，要將數學知識點引入到生活實踐中，幫助孩子們更直觀的理解知識，將抽象的知識直觀化，教師以這樣的模式為學生分析，可以讓學生在了解更多的生活情況的同時提高對知識點的掌握，同時可以讓老師更加系統化的管理班級。 ??? 二.?加強教育建設，有效提高學生的學習積極性 ??? 數學對于很多學生看來是枯燥難懂，所以提高學生們在學習數學方面的積極性與熱情是非常重要的，讓數學課變得有趣起來。所以我制訂了一些獎勵制度，無論獎勵什么都不在于獎品的貴重與否，而在于你作為老師賦予這件獎品的特殊意義。在上課時認真聽講或者回答問題表現好的還有作業完成好的我都會給他們記分數，貼在教室的墻上，這樣就會激勵學生們踴躍回答問題，為自己加分，之后相應的分數我就會獎勵他們一些獎品。獎品貴重與否不重要，而是它帶給學生非比尋常的成就感和榮譽感。 ??? 三.?營造班級氛圍，創造健康的育人環境 ??? 營造良好的班級氛圍，有利于學生的健康成長。一個好的班級氛圍會促進學生的成長。例如，可以讓他們建立自己的小組數學文化，加深學生的學習體驗，并且進行班報的制作，將主要的設計任務交給學生們來完成，讓他們積極進行建議的提出以及方案的完善，通過實踐來實現數學教學的目的。這不僅能夠在創造方面提高學生的水平，使其主人公意識得到強化，還能讓學生們懂得對自己的工作和任務負責。而且即能鍛煉學生的團結協作能力，還能提高學生的人際交往能力。除此之外，我平時在教學時也注重樹立教學的全局觀，充分考慮到學生們的接受程度，運用合理的情境教學模式。 ??? 綜上所述，在小學數學教學管理方面，合理實施民主管理，營造良好的班級文化氛圍，創造健康的育人環境等等。在班級管理之中，通過科學有效的教學方法能夠鍛煉學生的團結協作能力，樹立學生的合作意識，規范學生的思想和行為。數學知識與學生的生活聯系的非常的緊密，教師應該將數學知識與學生的生活聯系起來，通過靈活多樣的叫教學方法提升學生的思維，促進學生的全面發展。 ??? 酉陽縣興隆鎮中心小學校???? 尹鳳鳴 |
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