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2021年10月23日-10月25日,由中國教育裝備行業協會主辦、四川省教育廳和成都市人民政府承辦的第80屆中國教育裝備展示會熱烈召開。作為國內教育信息化的領軍企業,鴻合科技攜智能互聯黑板、智能交互設備等產品閃亮全場,其重磅發布的“鴻合三點伴課后服務整體解決方案”更是成為展會焦點。

【2021課后服務研討會】

在2021課后服務研討會上,中國教育裝備行業協會副會長兼裝備行業協會教育裝備研究院副院長施建國先生、四川省廣安市前鋒區電教館藍榮輝館長、福建省福州鼓山新區小學支部書記、校長陳燕月等專家出席會議,并與參會嘉賓共同探討和分享課后服務全覆蓋的重大意義、工作目標、實施方案和愿景。鴻合科技的課后服務團隊全面、詳細展示了“鴻合三點伴課后服務整體解決方案”,與多位教育行業同仁進行廣泛而深入的交流。

小切口 大改革 “雙減”拉開新時代教育變革大幕

2021年7月,中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》以下簡稱雙減政策,要求切實提升學校育人水平,持續規范校外培訓,有效減輕義務教育階段學生過重作業負擔和校外培訓負擔。

“教育的本質是立德樹人”,施建國副會長在發布會上表示:實施‘雙減’政策,一方面是讓教育充分回歸本質,調整優化學生的學習和生活結構,減輕作業負擔,為促進兒童全面而有個性的發展做‘加法’;另一方面是讓教育重現公益性,有效規范和整治校外培訓機構,減輕學生的校外培訓負擔與家長的經濟負擔,體現國家對教育公平的堅持與重視。

【施建國發言】

教育現代化是社會發展到一定階段對教育提出的新要求,是一個動態的發展過程。“雙減”政策充分體現了教育現代化的內在涵義。在數字化、信息化、智能化的社會科技發展基礎上,“雙減”政策讓教育更加注重因材施教,更加注重知行合一,更加注重融合發展,更加注重共建共享。因此,“雙減”政策,從根本上說是新時代教育發展的新要求,更是對學生成長環境的新優化。

戰略方向 科技賦能 課后服務“平臺、課程、服務”一體化

鴻合科技李水平副總裁介紹:鴻合科技上市后,在2020年即確定了以硬件產品服務為核心、以“師訓服務”和“課后服務”為兩翼的教育服務“一核兩翼”戰略。“一核兩翼”戰略是鴻合科技由裝備服務向教育服務的拓展。

針對校內課后服務的業務形態、實施方式、用戶痛點等實際需求,經過一年的調研和研發,鴻合打造出“三點伴”課后服務整體解決方案,利用先進的信息技術為各級教育行政管理部門、學校、家長、老師、服務機構提供規范管理、高效運營的云平臺,德智體美勞五育并舉需要的優質稀缺性課程,以及標準化、精細化的課后運營服務。

【李水平發言】

恰逢中共中央辦公廳、國務院辦公廳推出“雙減”政策,鴻合科技及時推出“平臺、課程、服務”一體化的鴻合“三點伴”課后服務整體解決方案,全方位滿足教育局和學校建立健全課后服務保障體系和管理要求,支持區域與學校安全實現“課后服務全覆蓋”的工作目標;

提供強化“五育并舉”體系與雙師互動教學實施方式的優質課程,滿足家長和學生對優質課程資源的需求;同時協助教育局、學校、教師高效做好運營,高質量實施課后服務。

公益普惠 模式創新 提供公平和精益化的教育服務

全面推行課后服務,課程和師資是普遍的難點和痛點。

在課程方面,鴻合除了自研趣味思維、互動繪本、數獨等課程外,還聚合廣泛的優質課程內容研發伙伴,通過制定統一的課程標準、課程體系、質量標準,制作了200余門精品課程,構建“五育并舉”一站式優質素質課程庫,盡可能滿足學生多元化發展需求。

在師資方面,通過對培訓學校教師、引進青少年宮之類的校外教育機構師資、師范院校學生等多種方式協助教育部門組織優秀師資,保障課程實施質量。并通過完善的師資培訓和考核評價機制,保證師資的成長和服務水準。

李水平副總裁介紹:鴻合科技充分利用自身在信息技術與教育教學實踐等方面的優勢,通過獨創的鴻合“三點伴”運營體系,幫助學校實現課后服務團隊專業化、內容體系化、監督全面化的目標,切實解決課后服務運營的業務需求。

同時,鴻合科技通過設定課程主題與學生生活場景,設計動手操作、游戲故事、關鍵提問等方式激發學生的學習興趣和內驅力,讓每堂課都是學生充滿樂趣、成果可現的學習之旅。

鴻合科技李鐳副總裁表示:鴻合“三點伴”利用科技手段從“云、網、端、數”四個維度賦能課后服務,自2021年8月份推出鴻合“三點伴”業務后,在全國已經簽約了32個區縣,為近百所中小學校提供全流程課后服務。

鴻合“三點伴”云平臺的統計分析、家校溝通、課程派發等服務功能,在不久前教育部統計各地課后服務進展情況普查過程中受到教育行政管理部門領導的高度贊賞。

【李鐳發言】

四川省廣安市前鋒區電教館藍榮輝館長作為用戶代表發言說:雙減”政策實施后,為優化課后托管服務,減少管理人力成本,一直希望能有一個安全、統一的平臺來處理課后服務的相關信息和數據,而鴻合“三點伴”課后服務整體解決方案恰好能夠完美滿足我們的需求。

不僅能夠幫助用戶實現平臺化管理、智能化調配課程及師資,還能讓家長與學校遠程互通,隨時查看學生動態與課程評價。

同時,平臺的可視化數據能夠讓全流程監管一目了然,幫助教育局實現轄區內數據總覽,提升教育局對轄區內課后服務的監管需求。

可以說,鴻合“三點伴”課后服務整體解決方案從根本上解決了課后服務管理復雜性、多樣性的素質教育實施難題。

【研討會現場】

福建省福州市鼓山新區小學陳燕月校長在現場講述了“課后服務全覆蓋”過程中學校的壓力與做法,她說:課后服務最核心的難題是優質課程資源如何滿足學生的個性化發展需求,信息化管理平臺如何幫助學校安全管控課后服務人員、教師、家長、學生參與課后服務的過程,并在確保數據安全基礎上幫助學校統計分析服務數據。因此有鴻合“三點伴”整體解決方案,學校能夠在現有師資基礎上確保扎實高效完成“課后服務全覆蓋”任務。

李水平副總裁最后表示:課后服務必須尊重教育規律和學生成長規律,必須堅持把立德樹人作為根本任務,堅持德育為先、能力為重、全面發展的育人理念。

學校在著力提高課堂教學質量的同時,應在課后積極開展豐富多彩的綜合素質拓展型素質教育,讓學生更多了解社會、參與實踐,學會動手動腦、做人做事,徹底降低甚至消除對校外培訓的依賴。

鴻合借助AI、大數據技術,愿意為中國教育用戶提供更加科學、更加公平、更加精細化的教育服務。