杭州都市網

12月11日，經教育部批準，由中央電化教育館、北京師范大學、科大訊飛股份有限公司聯合舉辦的“教育未來，因A.I.而能——2020全球人工智能與教育大數據大會A.I.D.E”在北京·國家會議中心舉行。科大訊飛股份有限公司董事長劉慶峰出席主論壇并發表演講。

以下根據科大訊飛股份有限公司董事長劉慶峰的主題發言《人工智能時代的教育展望》整理，有刪減。

人工智能，正在幫助解決部分教育矛盾

教育既關乎到每個人的幸福和成長，關乎到每個家庭的可持續發展，更關乎到國家和民族的未來。

我們也看到，教育領域還有很多工作需要破題。比如：普惠制教育和教育均衡如何跟每個人的個性化發展平衡好?知識和信息越來越豐富，孩子們要學習的越來越多，如何平衡孩子大量的待學習知識與他們的個人綜合成長?我們對孩子的期望越來越高，又希望他們幸福快樂、為他們減負，這個矛盾又如何平衡?

希望今天的大會能夠給大家以啟示。在很多問題的解決上，人工智能、大數據等技術已經助力教育，取得階段性成果。

在這里，先給大家舉一個例子。就在12月3號，由教育部和國家語委指導、科大訊飛承建和運營的全球中文學習平臺正式落戶青島。這個平臺在醞釀和試運行階段時，提出的目標是希望全球有100萬用戶，但是一年的時間用戶已經超過了200萬，覆蓋全球169個國家和地區。平臺可以對不同國家、不同情況的中文學習者“因材施教”。通過一些測試，系統會根據每個學習者的能力、感興趣的點等來配置相關學習內容。這背后的技術就是機器的智能評測，早就用在了普通話測試中。機器不僅在普通話的發言標準上超過了人類專家，在命題口語作文上表現也非常優異。

科大訊飛的機器翻譯技術，和人類一起測試。在考試之前，把機器提前封存在考場，開考之后做15分鐘的翻譯試題，最終發現，在15分的翻譯題中，機器已經超過了99的大學6級考生。

《科學》雜志曾預測，2045年之前，全世界45左右的工作會被人工智能替代。不過，教師的被替代率是很低的，因為教師是人類的靈魂工程師人類的靈感、創意、同理心等，是不可被替代的。

五育并舉的前提，是師生時間的解放

在今天的人工智能時代，越來越要關注培養人的創造力，這是未來教育最核心的話題之一。去年的國際人工智能與教育大會上，在賀信中強調，促進教育變革創新，充分發揮人工智能優勢，加快發展伴隨每個人一生的教育、平等面向每個人的教育、適合每個人的教育、更加開放靈活的教育。

時代在變，但教育的本質其實一直沒變。

陶行知先生所說的，教育孩子的6個解放：解放他的頭腦，使他能想;解放他的雙手，使他能干;解放他的眼睛，使他能看;解放他的嘴，使他能談;解放他的空間，使他能到大自然大社會去取得更豐富的學問;解放他的時間，使他做自己喜歡做的事。

現在，我們黨和國家提出“五育并舉”，要實現人的全面發展。可是如果我們的孩子都到晚上12點才能睡覺，老師有批改不完的作業、寫不完的課件，沒有時間的自由，一切的夢想、設想和理念都沒有落實的空間和余地。

如何讓五育并舉落到實處?人工智能可以幫助師生“騰出時間”。

智能批改，幫助老師做批改作業等重復性工作，并可以生成過程性數據給老師以分析結果，讓老師更好地關注孩子的優劣勢，也可以幫助老師備課，留出時間關注孩子的身心成長。

我們和北師大一起承擔的教育大數據專項，統計了35億次學生的作業，發現60左右都是無效練習。人工智能可以根據學生學情，生成知識圖譜，推送個性化作業，為孩子的學習減負增效。

就在12月9日，安徽省在蚌埠市召開了2020年安徽省智慧學校建設應用現場會，教育部副部長鄭富芝到現場，通過后方統計數據和國家統計局做的第三方調查，看到老師、學生的滿意度都是90以上。師生減負增效，時間更多了，人工智能創客教育、人工智能書法教育，都蓬勃開展。

師生減負、因材施教，需要核心技術的突破

這背后，都說和技術的突破分不開。比如OCR識別、中英文智能評卷技術、自然語言理解等等。科大訊飛一直堅持“頂天立地”的戰略，不惜投入地在技術的研究和開發上，僅最近3年就在國際人工智能領域的相關比賽上獲得幾十個獎項。

比如說，去年3月，科大訊飛的研究團隊在斯坦福大學發起的國際權威機器閱讀理解評測SQuAD 2.0挑戰賽中登上榜單第一，在全部兩項指標上均超過了人類平均水平，一舉創下比賽紀錄;2019年6月，在文檔分析與識別國際會議ICDAR 2019舉辦的手寫數學公式識別挑戰賽CROHME中，訊飛-中科大聯合團隊取得全部兩項任務冠軍。2020年截至現在，我們已獲得了10余項冠軍。

基于這些技術的進步，人工智能正推動以學習者為中心的教育改革。教育部考試中心、國家語委也都與訊飛建立了聯合實驗室。

我們可以基于人工智能和大數據技術為每個孩子構建不同的知識圖譜，紅色是不會的知識點，黃色是薄弱知識點，綠色是已學會的知識點。孩子們可以先學黃色、再學紅色，循序漸進，不僅提高了學習效率，自信心也大幅增加。知道了知識的習得順序和邏輯，更是真正的長期的學習價值的體現。

現在，線上線下混合的學習模式成為熱點。今年在疫情期間，科大訊飛支持了21億次的線上的教學和作業，我們發現學生們普遍存在“在線不在狀態”的問題。通過人工智能技術，我們推出了在線教學七步法：進門測、新授課、互動測、出門測、A.I.作業、1對N答疑、可視化報告，讓學生告別盲目學習，降低焦慮感。

人工智能助力未來教育，有三個非常重要的點：以過程評價支撐教學改革，以學習者為中心因材施教以及更廣泛更深入的教育均衡。

人工智能還可以助力教育公平，幫助農村地區的老師更好地進行資源和教學能力的提升，而且還可以更深入地幫助不同的群體。比如，可以幫助聽力障礙者“看見”聲音，幫助視力障礙者“聽見”文字。

人工智能可以擁有全世界的知識，卻不能替代老師;可以輕易診斷任何疾病，卻不能替代醫生;了解所有成長的秘密，卻不能替代母親。因為，人類擁有人工智能所沒有的東西：同理心，想象，感動，熱愛……

我們相信未來不是屬于人工智能，而是屬于掌握了人工智能的新人類。