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8月13日，由海淀區(qū)人民政府主辦、中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心承辦的第八屆“互聯(lián)網(wǎng)+教育”創(chuàng)新周在京盛大開幕。本屆創(chuàng)新周以“創(chuàng)新教育服務(wù)供給推動(dòng)教育數(shù)字轉(zhuǎn)型”為主題，連續(xù)8天，以線上線下相融合的方式舉辦系列精彩活動(dòng)。 8月16日，洋蔥學(xué)園執(zhí)行總裁王斌受邀參加“教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的數(shù)字化進(jìn)程”分論壇，分享了洋蔥學(xué)園通過(guò)提供高品質(zhì)數(shù)字資源與應(yīng)用，賦能區(qū)域、學(xué)校和教師將信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的實(shí)踐案例。
嘉賓合影 本場(chǎng)分論壇以“教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的數(shù)字化進(jìn)程”為主題，圍繞“數(shù)字化轉(zhuǎn)型促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡”和“互聯(lián)網(wǎng)教研賦能教師專業(yè)成長(zhǎng)”兩個(gè)核心話題，邀請(qǐng)教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)、高校專家學(xué)者、一線實(shí)踐型專家、優(yōu)秀企業(yè)代表等，從多元視角開展對(duì)話。 北京師范大學(xué)教育學(xué)部副部長(zhǎng)王晨在致辭中指出，在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展背景下，要促進(jìn)教育與數(shù)字信息環(huán)境相適應(yīng)，構(gòu)建更加多樣、更具活力的教育生態(tài)，推進(jìn)線上、線下教育相互融合，將信息技術(shù)融入到教育教學(xué)全部活動(dòng)過(guò)程。
北京師范大學(xué)教育學(xué)部副部長(zhǎng)王晨 教育部基礎(chǔ)教育司教學(xué)與裝備信息化處處長(zhǎng)張權(quán)以《建設(shè)中小學(xué)智慧教育平臺(tái)，服務(wù)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展》為主題，從建設(shè)背景、建設(shè)原則、資源建設(shè)、功能效用、應(yīng)用成效等方面介紹了國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)在教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展進(jìn)程中起到的動(dòng)力作用。
教育部基礎(chǔ)教育司教學(xué)與裝備信息化處處長(zhǎng)張權(quán) 北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授、博士生導(dǎo)師，北京師范大學(xué)教育學(xué)部慕課發(fā)展中心主任李玉順闡述了我國(guó)傳統(tǒng)教研體系的變化和網(wǎng)絡(luò)教研發(fā)展的進(jìn)程。他認(rèn)為“三個(gè)課堂”加速了“互聯(lián)網(wǎng)+教研”的成長(zhǎng)。“互聯(lián)網(wǎng)+教研”會(huì)更加廣泛提升師生數(shù)字化能力，推動(dòng)混合教研、實(shí)證教研、合作教研發(fā)展，并進(jìn)一步走向情景化、伴生性及自下而上生成性的教研。
北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授、博士生導(dǎo)師，北京師范大學(xué)教育學(xué)部慕課發(fā)展中心主任李玉順 北京師范大學(xué)中國(guó)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)協(xié)同創(chuàng)新中心教授、博士生導(dǎo)師梁威認(rèn)為“互聯(lián)網(wǎng)+教研”要把學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)思維和應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相結(jié)合，從教研的目標(biāo)、定位、主體、研究?jī)?nèi)容和方向等方面進(jìn)行專業(yè)化、精細(xì)化研究，建立邁向互聯(lián)網(wǎng)的開放性教研文化。教研員一方面要了解一線教師需求，另一方面要與研究院所、專家學(xué)者進(jìn)行開放性合作，特別是要與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)企業(yè)合作，共同探討解決教師在教學(xué)當(dāng)中的真問題和學(xué)生在學(xué)習(xí)中的真問題。
北京師范大學(xué)中國(guó)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)協(xié)同創(chuàng)新中心教授、博士生導(dǎo)師梁威 作為一家教育科技企業(yè)，洋蔥學(xué)園執(zhí)行總裁王斌介紹到，自2013年創(chuàng)建以來(lái)，洋蔥學(xué)園持之以恒做一件事，依托自主研發(fā)的優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源和應(yīng)用，為學(xué)校和教師提供智能助教解決方案。
洋蔥學(xué)園執(zhí)行總裁王斌 王斌認(rèn)為，推進(jìn)信息化融合教學(xué)的過(guò)程中，一線教師真正需要的是適應(yīng)本地學(xué)情、適配教師本人能力的系統(tǒng)化資源和教學(xué)應(yīng)用工具。洋蔥學(xué)園智能助教解決方案致力于賦能老師上好每一堂課。 洋蔥學(xué)園提供的微課資源，采用動(dòng)畫視頻形式，依據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教研設(shè)計(jì)，同步全國(guó)各版本教材。老師可以結(jié)合自己的需求將洋蔥的微課資源融入到課前備課、課中講解、課后布置學(xué)習(xí)任務(wù)等多個(gè)場(chǎng)景。此外，老師應(yīng)用洋蔥學(xué)園的學(xué)情分析、查漏補(bǔ)缺等功能，能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)。 資源和應(yīng)用如何能夠確保老師愿意用、喜歡用？王斌指出，重點(diǎn)在于要維護(hù)一線老師在學(xué)生心目中的權(quán)威地位，用產(chǎn)品化的“人機(jī)交互學(xué)習(xí)體系”打破“靠人驅(qū)動(dòng)”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，為每位老師都配備一個(gè)“智能助教”。 并且，這個(gè)智能助教還要能夠幫助老師在教研教學(xué)中獲得成長(zhǎng)。對(duì)此洋蔥學(xué)園基于融合技術(shù)的學(xué)科教學(xué)知識(shí)模型（TPACK），研發(fā)了教師信息化研修課程，從學(xué)科知識(shí)、教學(xué)知識(shí)和信息技術(shù)知識(shí)維度綜合著手，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)的常態(tài)融合。 據(jù)王斌介紹，截至2021年底，累計(jì)超過(guò)200萬(wàn)的教師用戶應(yīng)用洋蔥學(xué)園輔助教學(xué)，超過(guò)7000萬(wàn)的學(xué)生用戶利用洋蔥自主學(xué)習(xí)。洋蔥學(xué)園智能助教解決方案已經(jīng)在全國(guó)范圍內(nèi)2000余所學(xué)校廣泛應(yīng)用。該方案還受到寧夏石嘴山市、廣東佛山市南海區(qū)、湖北咸寧市咸安區(qū)、湖南衡陽(yáng)市等教育行政部門的認(rèn)可，在區(qū)域整體應(yīng)用部署。 成都市教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)羅清紅指出當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)教研面臨的三個(gè)問題，即有資源不共享、有共享不適切、有數(shù)據(jù)不融通。羅院長(zhǎng)介紹了共享教育的“七朵云”模式賦能教師專業(yè)成長(zhǎng)的成都案例，并通過(guò)數(shù)據(jù)挖掘和呈現(xiàn)成都市“互聯(lián)網(wǎng)+教研”的成效。
成都市教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)羅清紅 深圳市龍華區(qū)教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)助理林君芬認(rèn)為“互聯(lián)網(wǎng)+教研”需要把新課程和數(shù)字化兩個(gè)維度統(tǒng)籌起來(lái)考慮，要考慮技術(shù)向課程、教學(xué)、評(píng)價(jià)、空間全要素、全過(guò)程融入對(duì)教師的能力及其發(fā)展方式的挑戰(zhàn)。
深圳市龍華區(qū)教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)助理林君芬 教育部2022年工作要點(diǎn)指出：實(shí)施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，要強(qiáng)化需求牽引，加快推進(jìn)教育數(shù)字轉(zhuǎn)型和智能升級(jí)。 本次“教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的數(shù)字化進(jìn)程”主題論壇探討了在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的大背景下，數(shù)字化驅(qū)動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的實(shí)現(xiàn)路徑和有效舉措。全國(guó)各地區(qū)教育行政部門管理者、中小學(xué)校長(zhǎng)和一線教師線上參與直播互動(dòng)，累計(jì)39.65萬(wàn)人次觀看本次論壇。 |
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