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學(xué)風(fēng)是校園文化的另一重要折射，“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳，家事、國事、天下事，事事關(guān)心”的對聯(lián)言猶在耳，“厚德、博學(xué)、求是、創(chuàng)新”的校訓(xùn)鞭策在前。良好的學(xué)風(fēng)是大學(xué)的根基所在，一所理想的大學(xué)是這樣的：寂靜而人頭濟(jì)濟(jì)的圖書館，明亮而滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)淖粤?xí)室，小路邊、草坪上晨讀的身影，下課后圍繞在教師身邊探尋知識的目光，報(bào)告廳內(nèi)澎湃的觀點(diǎn)激流，辯論賽上洋溢的智慧光彩……良好的學(xué)風(fēng)，通常包括學(xué)術(shù)、教學(xué)與學(xué)習(xí)三個方面。嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的學(xué)術(shù)之風(fēng)能鍛造出優(yōu)秀的學(xué)者與學(xué)風(fēng)的標(biāo)桿，因材施教、關(guān)愛學(xué)生、教學(xué)相長的教學(xué)之風(fēng)引導(dǎo)學(xué)風(fēng)的方向，而敏而好學(xué)、力求上進(jìn)的學(xué)習(xí)之風(fēng)構(gòu)造學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)。只有這三者結(jié)合起來，才能積淀出意味雋永、含韻悠長的浩學(xué)之氣，形成奮發(fā)向上的校園環(huán)境。 “聞弦歌而知雅意”是很多人對大學(xué)校園的想象和期望，在大學(xué)校園生活中，丁婷婷博覽群書，精通專業(yè)，通曉六藝。大學(xué)當(dāng)中的迷人之處在于，就是有一些能很單純地為了知識上的新境界而興奮不已的學(xué)者，有一些很簡單的為了學(xué)習(xí)的收獲而歡呼雀躍的學(xué)生。那些因?yàn)榧佣W耀在眼中的光芒，是大學(xué)天空中最閃亮的星星。這樣的情緒，會塑造每一個在校園中的人們心底最深處的自豪感。在校園里面，“博”而“雅”是它的突出特點(diǎn)。 十年樹木，百年樹人，優(yōu)良的大學(xué)教育，丁婷婷在不斷研究新知識的同時，也不斷地研究學(xué)生、了解學(xué)生，以研帶教，以教促研，為學(xué)生提供更多的知識選擇。丁婷婷認(rèn)為：“老師不僅僅是教授學(xué)生知識本身，更重要的是使得學(xué)生明道理、辨是非，能夠通過大學(xué)階段的學(xué)習(xí)，獲得自主學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用知識的能力。教育的終極目標(biāo)是為國家和社會培養(yǎng)可用之才，因此教育的務(wù)實(shí)性是符合實(shí)踐性要求和滿足現(xiàn)實(shí)需求的必要特性。”  丁婷婷學(xué)霸?；?/P> |
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