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《盧剛的朋友圈》是動點(diǎn)科技全新打造的一檔訪談欄目，動點(diǎn)科技創(chuàng)始人盧剛博士，用他的視角帶領(lǐng)觀眾走近科技，去看看那些熱愛科技和熱衷于科技改變生活的人們。第一期為大家?guī)淼氖鞘Y昌建，復(fù)旦大學(xué)國際關(guān)系與公共事務(wù)學(xué)院博士、副教授，中國內(nèi)地主持人，盧剛博士將帶領(lǐng)大家前去蔣老師新節(jié)目《智造將來》的節(jié)目現(xiàn)場，帶大家看一看蔣昌建的“暖”科技。 蔣昌建，許多年輕人熟悉這個名字是因?yàn)樗麖?013年開始主持的綜藝節(jié)目《最強(qiáng)大腦》。但除了作為主持人，他還是復(fù)旦大學(xué)國際關(guān)系與公共事務(wù)學(xué)院博士、副教授，1993年國際大專辯論賽最佳辯手，《楊瀾訪談錄》的欄目總策劃。在剛剛開啟的2019年，蔣昌建老師創(chuàng)辦并主持了《智造將來》，為大眾講述著那些有溫度的“暖”科技。 “不管臺前幕后，我始終都是一名教育工作者。” 在采訪過程中，蔣昌建老師始終是一副謙和的樣子，在他的身上，人們捕捉不到一絲浮躁的氣息，比起主持人的形象，平時的他更像是一個學(xué)者。談起自己眾多不同的身份，他認(rèn)為自己在做的不同事情都一個共通點(diǎn)，那就是：傳播有價值信息的橋梁。 為科技賦予溫度 一次偶然間，蔣昌建老師被一個科技如何改變生活的故事深深觸動了。一個年輕的女孩由于遭遇車禍，雙腿失去行走的能力，生活發(fā)生了巨大變故。但科技的發(fā)展帶來了醫(yī)療的機(jī)遇，在接受人體骨骼手術(shù)之后，這個女孩不僅能夠和常人一樣走路，甚至能夠跑下半程馬拉松。 要做有溫度的科技，這一個種子在蔣昌建老師的心里開始發(fā)芽。經(jīng)過了兩年的醞釀，《智造將來》誕生了。在提倡大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的今天，眾多的科技創(chuàng)新項(xiàng)目不斷涌現(xiàn)在人們的視線里，但在蔣昌建老師看來，能夠“走進(jìn)尋常百姓家”的科技項(xiàng)目是他最為青睞的。在節(jié)目中，選取項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)是能夠與百姓生活緊密結(jié)合的科技，“實(shí)用性”是最受關(guān)注的重點(diǎn)。蔣昌建老師表示，盡管有一些科技的創(chuàng)新并不是最尖端的、最引人注目的，但這些科技項(xiàng)目能夠快速的融入人們?nèi)粘Ｉ睿⑶以谏钪泻芸炀蛶砹藨?yīng)用效果，那么這些科技項(xiàng)目的故事就不應(yīng)該被大眾忽略。 在教育和主持的事業(yè)生涯中，蔣昌建老師的身邊總是圍繞著年輕人。在他看來，現(xiàn)在許多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者都是年輕化的，他們無私的將他們的青春奉獻(xiàn)和投入到科技創(chuàng)新的世界里來，這是對于社會和行業(yè)來說都十分珍貴。《智造將來》的舞臺想要給這些年輕的力量一個機(jī)會，讓他們能夠傳達(dá)出科技創(chuàng)新的精神。 把復(fù)雜的東西簡單化 作為一個科技愛好者，蔣昌建老師在主持各種各樣的科技類論壇時觀察到，當(dāng)科技創(chuàng)新從業(yè)者在臺上充滿激情講述自己的想法時，臺下的聽眾卻不能夠理解，這時候作為主持人的他就要對內(nèi)容加入自己的理解，再進(jìn)行二次的傳達(dá)。這時候他發(fā)現(xiàn)臺下的聽眾才能夠聽懂。 發(fā)現(xiàn)了自己有將復(fù)雜的事物簡單化的能力，蔣昌建老師開始思考，能不能用這個能力為自己所熱愛的科技行業(yè)做點(diǎn)什么。這個時候，《智造將來》的雛形就在他的腦中開始顯現(xiàn)，做科普工作者，把科技的核心與內(nèi)涵傳達(dá)到大眾心中，成為蔣昌建老師的目標(biāo)。 有人將《智造將來》這檔節(jié)目也理解成為蔣昌建老師的創(chuàng)業(yè)，但他并沒有給出明確的答案。在他看來，創(chuàng)業(yè)不是刻意而為的事情，更重要的是純粹地做好當(dāng)下的事情。他懷著平常和平和的心態(tài)去看待自己這檔即將與大眾見面的節(jié)目，既不緊張也沒有過分期待，只想將建設(shè)傳播橋梁的能力發(fā)揮到最好。最后，蔣昌建老師說到：“創(chuàng)新就是做別人沒有做過的事情，但一定要解決實(shí)際問題。” |
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